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寫作是人類表達(dá)情感的最好方式

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 00:56:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 58 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于寫作是人類表達(dá)情感的最好方式的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、寫作文最好的方法是什么
2、怎么樣能提高寫作水平
3、寫作文常用的寫作方法
4、寫作文可以用哪些寫作手法

寫作是人類表達(dá)情感的最好方式

一、寫作文最好的方法是什么

1. 寫作文最好的方法是什么

怎樣寫作文

說(shuō)明：以下技巧是考慮到我國(guó)的應(yīng)試教育方式，所以，僅把考試能用到的方法寫出來(lái)，其他題材寫作技巧還很多，個(gè)人觀點(diǎn)不用考慮，以免浪費(fèi)時(shí)間、精力了。

一，如何寫作文？

首先能夠清楚地表達(dá)思想、表達(dá)情感，然后把最好的文字表現(xiàn)在你這篇作文中，在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說(shuō)新穎的表達(dá)形式，可以適當(dāng)使用。不能一味地去獵奇。

章寫的時(shí)候，應(yīng)該寫自己的真情實(shí)感和自己的觀點(diǎn)。提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)’的東西?！敝挥凶约航?jīng)歷過(guò)的事情，寫出來(lái)才有真情實(shí)感。因?yàn)橛羞@樣的真情實(shí)感，寫出來(lái)以后才是一個(gè)經(jīng)過(guò)思考、經(jīng)過(guò)經(jīng)歷得來(lái)的東西，這樣的東西，才是生活當(dāng)中很有價(jià)值的東西，寫出來(lái)也才會(huì)贏得讀者。

二，各種作文寫作技巧：

A，記敘文----四段式加強(qiáng)描述法

一、「擇要深入」：仔細(xì)描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細(xì)的描寫幾樣就好。例如說(shuō)別人胖，就別提他頭發(fā)很長(zhǎng)這些不相關(guān)的事。

二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來(lái)取代呆板的直述。例如，「他很高?！共桓某伞杆沁^(guò)人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長(zhǎng)的床都不夠大，簡(jiǎn)直是個(gè)人形高塔。」

三、「成語(yǔ)俗話」：可以豐富文章。適時(shí)的加入成語(yǔ)或者俗話，有畫龍點(diǎn)睛之效，當(dāng)然切記不要太過(guò)火，整篇引用個(gè)沒完沒了，而能在文中加入成語(yǔ)的方法無(wú)它，就是勤背成語(yǔ)、俗話、名人語(yǔ)錄、靜思語(yǔ)、詩(shī)詞等等。

四、「善用舉例」：說(shuō)明了一大堆，不如舉一個(gè)實(shí)際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會(huì)吃之后，馬上舉一個(gè)例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。天啊！回到他家，他媽媽問(wèn)要不要吃消夜，他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：『好好好……，我又餓了！』」

這樣一來(lái)，文章肯定生動(dòng)有趣多了！

B，議論文----說(shuō)明型三段論

一、說(shuō)明型的論說(shuō)文的特徵，就是在說(shuō)明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說(shuō)明自己的煩惱是什麼。

二、說(shuō)明型文章可以分成三大段：解題、說(shuō)明、總結(jié)期望。

三、首段為解題，就是把題目概括性解釋、舉出例證、四方聯(lián)想一下。以此題為例，就要說(shuō)明一下什麼是「煩惱」、不同的人有什麼不同的煩惱、有了煩惱會(huì)有什麼影響等等。

四、次段為說(shuō)明，要根據(jù)自己的想法、看法、經(jīng)驗(yàn)、解決方法來(lái)深入說(shuō)明，可以根據(jù)個(gè)人所見，分成幾個(gè)項(xiàng)目來(lái)?xiàng)l列說(shuō)明。以此題目為例，不妨細(xì)分幾個(gè)小段來(lái)細(xì)說(shuō)，細(xì)說(shuō)之后，別忘了加入解決的方法和策略，例如：

「我最大的煩惱就是彈鋼琴了，每次練習(xí)的時(shí)候……，我想為了克服這個(gè)「音障」，我想只好……。（第一項(xiàng)煩惱和解決策略）

其次是算數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，對(duì)我來(lái)說(shuō)……。老師建議我……。（第二項(xiàng)煩惱和解決策略）

最后一個(gè)不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經(jīng)是六年級(jí)的我，居然……。看了幾次醫(yī)生后，我決定……。（第三項(xiàng)煩惱和解決策略）」

五、最后一段，說(shuō)說(shuō)自己的想法、感覺，以及心中的期望。

C，論說(shuō)文----實(shí)踐型四段論

一、有關(guān)於孝順的論說(shuō)文，是中國(guó)小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國(guó)人獨(dú)特於世界的一種社會(huì)制度，它是社會(huì)福利制度的開端，也是社會(huì)分工的最佳示范；而恨的是：這種論說(shuō)文是最容易流而千篇一律，最沒有發(fā)揮的空間。但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。

二、論說(shuō)文最大的忌諱就是『言不由衷』，說(shuō)一些自己都不一定認(rèn)為對(duì)的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要?jiǎng)宇^腦思考，真的以自己的角度去構(gòu)思。

三、實(shí)踐四段論：

（一）解題：這個(gè)題目是什麼意思？需要我多做說(shuō)明嗎？古今中外的說(shuō)法如何？有些什麼成語(yǔ)、俗話、典故？

（二）反?。?這個(gè)題目一般人的現(xiàn)況如何，我自己的現(xiàn)況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？

（三）策略：這個(gè)題目要如何去實(shí)踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？

（四）期許：這個(gè)題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說(shuō)？可以引用誰(shuí)的話來(lái)勉勵(lì)自己，成為座右銘繼續(xù)努力下去嗎？

四、這種四段論法的文章，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點(diǎn)巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。

2. 寫作文的最好的方法是什么

一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫作中的重要性。

“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。

語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。

建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書籍、報(bào)刊，并做好讀書筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書卡片上。

第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。

平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。

這樣，寫出的文章就有血有肉。（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。

觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤點(diǎn)、整理、分門別類，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫好作文先學(xué)會(huì)觀察魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。

這就說(shuō)明：要寫好文章，要掌握嫻熟的文章寫作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的必要前提和基礎(chǔ)。俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！?/p>

把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。

這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)：（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。（三）觀察尤其要注意持之以恒。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫好作文是沒有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫出妙文佳作來(lái)。學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。

愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。三、意高則文勝立意，就是確立文章的中心和意圖。

那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？（一）立意要正確正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。（二）立意要專一 “作文之事，貴于專一，專則生巧，散乃人愚?！?/p>

無(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。

其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。（三）立意要新穎文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容，避開他人所常寫，寫別人所未寫。即使同一寫作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在。

3. 寫作文的好方法是什么

給你提供一些寫作的方法，希望對(duì)你有所幫助：一、細(xì)觀察細(xì)致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。文章是客觀事物在作者頭及中反映的產(chǎn)物，要反映客，不必須對(duì)客觀事物作仔細(xì)的觀察。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。不掌握，“觀察”這把開門的金鑰匙，作文的“鐵門限”是決然跨不進(jìn)去的。二、多閱讀廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書?！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”“熟讀唐詩(shī)三首，不會(huì)作詩(shī)會(huì)吟?！濒斞赶壬蔡岢嘧x書，“必須如蜜蜂一樣，采過(guò)許多花，這才能釀出蜜來(lái)，倘叮在一處，所得就非常有限，枯燥了?！蔽覀儚?qiáng)調(diào)既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進(jìn)去，理解所讀文章的結(jié)構(gòu)技藝，語(yǔ)言特點(diǎn)，從中掌握作文定得深刻些，變化多一些。三、巧選材精心選擇是提高作文水平的加速器。選材的要求是要新穎，所謂新穎，就是批要選擇一般人沒有接觸過(guò)的，或熟視無(wú)睹崦實(shí)含表深刻意義的。一經(jīng)作者筆之于書，就會(huì)發(fā)人深思令人感奮的材料。選材角度要小，要以小見大，寫人人眼中有，人人筆下無(wú)的材料。為此，必須在頭腦中把各種材料比較、分析、綜合，進(jìn)行去粗取精，改造加工，只有這樣，才能使材料新穎。而這種積極思考、反復(fù)推敲的選析工夫，對(duì)提高作文水平很有幫助。四、常練筆經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。我們學(xué)習(xí)了一篇文章之后，弄懂了文章的結(jié)構(gòu)方法，弄清了文章的寫作特色，就要學(xué)著運(yùn)用這些知識(shí)與方法去實(shí)踐，去練習(xí)，使之變成自身的作文能力。實(shí)際上，我們第學(xué)習(xí)一篇課文后都可以進(jìn)行練筆。而片斷練習(xí)是練筆的一種好方式，片斷練習(xí)所花的時(shí)間不長(zhǎng)，又達(dá)到了練筆的目的。寫日記也是一種有效的練筆方式，天天堅(jiān)持寫日記，以后俄文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五、勤修改反復(fù)修改是提高作文水平的催化劑。修改是作文必不可少的步驟，是提高作文質(zhì)量的有效措施。前人說(shuō)的好，“文章不厭百回改。”“文章是改出來(lái)的?！辈苎┣蹖憽都t樓夢(mèng)》“披閱十載，增刪五次，”托爾斯秦的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》反復(fù)修改了七次；魯迅先生主張“定完后至少看兩遍，竭力將可有可無(wú)的字、句、段刪去，毫不可惜?！笨梢姡恼滦薷?，一般是指從初稿寫出來(lái)到最后定稿的加工過(guò)程。修時(shí)要做到五看：看用詞是否通順，看主題是否鮮明，看結(jié)構(gòu)是否緊湊，看語(yǔ)言是否優(yōu)美?？傊?，“文章是改出來(lái)的?！币话銇?lái)說(shuō)文章總是越改越好的，我們要在“修改”上下工夫。

4. 作文方法

怎樣寫好作文三步法怎樣寫好作文怎樣寫好作文是一件很困難的事，這對(duì)許多中小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件難事，其實(shí)要寫好作文，還是要講究一點(diǎn)寫作技巧的，除了技巧，有很多東西要在平時(shí)努力的，不能到寫作文時(shí)才作打算.比如說(shuō)積累作文材料就是怎樣寫好作文的一個(gè)前提，然后還應(yīng)該堅(jiān)持訓(xùn)練，循序漸進(jìn).最后就是要有一定的寫作習(xí)慣.一、積累作文材料積累豐富的作文材料是怎樣寫好作文的首要條件.許多作文高手文思敏捷，很重要的原因是他們腦子有一個(gè)豐富的材料庫(kù)，寫起文章來(lái)，就能得心應(yīng)手，左右逢源.同學(xué)們要怎樣才能寫好作文，大力氣積累作文材料是必須的.“一個(gè)作家應(yīng)該有三個(gè)材料倉(cāng)庫(kù)：直接材料倉(cāng)庫(kù)，間接材料倉(cāng)庫(kù)，人們生活語(yǔ)言倉(cāng)庫(kù).直接材料倉(cāng)庫(kù)裝是指直接從生活中得來(lái)的材料；間接倉(cāng)庫(kù)裝書籍和資料中得來(lái)的材料，日常收集的人們語(yǔ)言的倉(cāng)庫(kù).有了這三個(gè)倉(cāng)庫(kù)，作文寫作就應(yīng)該很容易了1、直接材料倉(cāng)庫(kù)的收集方法就是堅(jiān)持寫觀察日記.同學(xué)們寫日記的通病是記流水帳，自己覺得沒意思，也就懶得寫了.建議你們照老舍先生教的方法寫：“你要仔細(xì)觀察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特點(diǎn)，隨時(shí)注意，隨時(shí)記下來(lái)……要天天記，養(yǎng)成一種習(xí)慣.刮一陣風(fēng)，你記下來(lái)；下一陣雨你也能記下來(lái)，因?yàn)椴恢滥囊惶?，你的作品里需要描寫一陣風(fēng)或一陣雨，你如果沒有這種積累，就寫不豐富.”2、間接材料倉(cāng)庫(kù)的充實(shí)主要就要閱讀，閱讀分為課內(nèi)和課外.課內(nèi)閱讀，把語(yǔ)文課堂中的閱讀和寫作結(jié)合起來(lái)；課外閱讀，要堅(jiān)持寫摘錄式的讀書筆記.作成讀書卡片.俗話說(shuō)：“好記憶不如爛筆頭”.記憶力再?gòu)?qiáng)，時(shí)間長(zhǎng)了，要記的內(nèi)容多了，總會(huì)遺忘一些.如果一邊讀書，一邊把認(rèn)為很精彩的內(nèi)容摘錄下來(lái)，不僅能避免遺忘，而且翻閱起來(lái)也很方便.那么哪些是精彩的內(nèi)容呢？一般情況下，精彩警策的語(yǔ)句，生動(dòng)形象的描寫，新穎深刻的觀點(diǎn)，活潑有趣的對(duì)話乃至優(yōu)美的詞語(yǔ)，都可以分類摘錄.為了以后查閱方便，可以在卡片上注明出處.有人統(tǒng)計(jì)：馬克思寫《資本論》，寫過(guò)“摘要”的書籍多達(dá)1500多種；列寧寫《哲學(xué)筆記》，直接引用的哲學(xué)著作多達(dá)數(shù)十種.像革命導(dǎo)師那樣，堅(jiān)持寫摘錄式讀書筆記吧，它能使你成為聰明、充實(shí)、富有的人，能使你今后寫作時(shí)文思敏捷筆下生花.二、加強(qiáng)訓(xùn)練，循序見進(jìn).怎樣寫好作文，不是一天兩天就能辦到的，提高作文寫作能力要有長(zhǎng)期打算.下面介紹“七先七后”的訓(xùn)練序列，也1 先練習(xí)寫記敘、描寫文章，后練習(xí)寫說(shuō)明、議論的文章.2 先練習(xí)寫自己親身經(jīng)歷的事，后練習(xí)寫別人轉(zhuǎn)述的事3 先側(cè)重訓(xùn)練觀察和積累，后側(cè)重訓(xùn)練分析和表達(dá).4 先練習(xí)寫單純的事，后練習(xí)寫復(fù)雜的事.5 先不受寫作“框框”的限制，放開膽子寫；后按不同文章的基本要求及特點(diǎn)作規(guī)范訓(xùn)練.6 先“模仿”，寫依樣畫葫蘆的文章；后“創(chuàng)造”，寫新穎別致的文章.7 先力求把文章寫長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)擴(kuò)展與鋪陳；后力求把文章寫短，講究簡(jiǎn)潔凝煉.這種方法，與人們認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，由具體到抽象，和能力培養(yǎng)的規(guī)律，由低到高、由拙到巧是一致的.三、要有好的寫作習(xí)慣1 “天天動(dòng)筆，多少寫一點(diǎn)”的習(xí)慣.2 “通篇構(gòu)思，寫作文提綱”的習(xí)慣.3 “默誦文章初稿”的習(xí)慣.4 “認(rèn)真修改”的習(xí)慣.5 “不說(shuō)假話”的習(xí)慣.6“不要硬寫，強(qiáng)迫自己寫”的習(xí)慣.一時(shí)寫不下去，放一會(huì)兒是可以的，但要強(qiáng)迫自己去思考，去徹底清查你的“材料庫(kù)”，一定能找到符合命題的材料.經(jīng)過(guò)多次“強(qiáng)迫自己寫”，思路打開了，作文水平也就提高了.7 “保持文面整潔，書寫力求規(guī)范”的習(xí)慣.經(jīng)過(guò)以上方法的訓(xùn)練，我想作文水平一定會(huì)有很大的提高，不再會(huì)為怎樣寫好作文而苦惱了.。

5. 寫作文的最好方法是什么

1、審題——（1）若給提示語(yǔ)+題目的形式：必須要仔細(xì)閱讀提示語(yǔ)的要求，這點(diǎn)尤為重要。

——（2）若是純命題作文：題目是一個(gè)字或一個(gè)詞。若遇到一個(gè)字的題目，你最好在這個(gè)字的前后加字，比如：題目為——“新”，你可以寫“創(chuàng)新”“革新”“刷新”“立新”；或“新潮”“新穎”“新鮮”“新奇”等。

這樣就比單純的“新”要更容易入手。2、立意——必須要準(zhǔn)、具體，觀點(diǎn)要正確、要新穎，比如：寫題目為“和諧”的作文方法有三：（1）拆字法——把和字拆開，左邊“禾”——意為莊稼，是物質(zhì)糧食。

右邊的“口”字，意思是人，所以“和”字的意思是每一個(gè)人都應(yīng)該有物質(zhì)財(cái)富；“諧”字左邊是言，就是說(shuō)話。右邊是“皆”，意思是都，那么“諧”字的意思就是每個(gè)人都應(yīng)有說(shuō)話的權(quán)利，是屬于精神生活的。

故“和諧”二字說(shuō)明物質(zhì)、精神生活都好了，才構(gòu)成和諧。這樣的解釋就比較新穎。

（2）逆向思維法——比如：“逆境出人才”，你也可以逆向?qū)懗伞澳婢巢灰欢ǔ鋈瞬拧?。?）改變條件法——比如：“發(fā)展是硬道理”可以寫成“發(fā)展但不科學(xué)，就不是硬道理”，這樣的立意就會(huì)顯得特別、新穎。

3、取材——不要總是拿古人說(shuō)事，拿父母說(shuō)事，那名人說(shuō)事，而應(yīng)更多聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。比如：弱勢(shì)群體；多歌頌特殊工作，比如抗震救災(zāi)的英雄、城市美容師等等；還可以關(guān)注環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。

二、怎么樣能提高寫作水平

1. 如何提高寫作水平

2. 自我經(jīng)驗(yàn)：怎樣看書才能提高寫作水平

3. 怎樣能快速提高寫作水平和寫作能力

4. 怎樣提升寫作能力

5. 怎樣能提高寫作水平

6. 怎么樣才能提高寫作水平啊

7. 怎樣才能提高寫作水平

8. 怎么樣才能提高寫作水平

如何提高寫作水平

1、要想快速提高文筆，最便捷的方法就是看別人是怎么寫的。

可以找一些名家大師的文章來(lái)看，看他們的結(jié)構(gòu)、修辭是怎么用的，是怎樣突出人物形象，是怎樣說(shuō)明事理的。

2、文筆不好的人，通常寫出來(lái)的東西都是非常散亂，沒有具體的事例和素材。

我們?cè)谄匠Ｉ钪?，可以多積累一些素材。

比如生活中發(fā)生的小事就可以用手機(jī)里的便簽記錄下來(lái)，在以后寫作的時(shí)候拿出來(lái)用，就是一件活靈活現(xiàn)的事情了。

3、我國(guó)的唐詩(shī)宋詞里面有寫的非常精妙非常美的句子，這樣的句子可以摘抄、背誦一些，然后在寫作的時(shí)候用上去，就顯得格調(diào)非常高。

比如我們?cè)谝恍┥缴系囊咕皶r(shí)，就可以用"明月松間照，清泉石上流。

"這樣的詩(shī)句來(lái)表達(dá)。

4、文筆的練就并不是一朝一夕的事，需要長(zhǎng)期不斷的練習(xí)、思考、總結(jié)。

所以我們可以定期回頭看看自己寫過(guò)的文章，看看有哪些不足可以改進(jìn)的地方，如此慢慢積累文筆就會(huì)得到提高。

擴(kuò)展資料：

一、寫作：

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。

作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段。

與作家的自由寫作、職業(yè)人群的專業(yè)寫作不同，語(yǔ)文課程意義的寫作，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下按照特定要求用書面語(yǔ)言創(chuàng)造文本，以發(fā)展和提高自身寫作能力的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，寫作是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說(shuō)話一樣。

寫作就是用筆來(lái)說(shuō)話。

二、寫作活動(dòng)的主要作用和意義：

1、表達(dá)感情、交流思想、傳遞信息

2、現(xiàn)代人才必須具備較高的寫作能力，才能從容應(yīng)對(duì)日常工作生活中的諸多問(wèn)題

3、寫作關(guān)系到全民族文化素質(zhì)和綜合國(guó)力的提高。

我國(guó)是一個(gè)具有13億人口的大國(guó)，但由于歷史的原因，我國(guó)仍有近四分之一的文盲和半文盲。

一個(gè)民族文化水平低，讀、寫水平不高，是難以進(jìn)入經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展的文明社會(huì)的，也難以立足于世界民族之林。

寫作是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)過(guò)程。

從現(xiàn)代信息論、系統(tǒng)論的角度來(lái)看，寫作是一個(gè)收集、加工、輸出信息的整體系統(tǒng)。

作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫作活動(dòng)是有階段性的。

大致可分為采集——構(gòu)思——表述三個(gè)階段。

具體又可分為采集、立意、謀篇、用語(yǔ)、修改等五個(gè)環(huán)節(jié)。

每個(gè)階段和環(huán)節(jié)都有自身的特點(diǎn)、規(guī)律和要求。

如果人們的寫作活動(dòng)符合這些規(guī)律和要求，就有可能“妙筆生花”，寫出文質(zhì)兼?zhèn)涞暮梦恼?、好作品?/p>

寫作，作為一種富有創(chuàng)造性的腦力勞動(dòng)過(guò)程，不僅僅存在于文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域，還廣泛出現(xiàn)于應(yīng)用寫作領(lǐng)域（包括公文寫作、經(jīng)濟(jì)寫作、廣告寫作、軍事寫作、法律寫作、科技寫作、英語(yǔ)寫作等）。

就當(dāng)下而言，學(xué)科意義上的“寫作”概念已越來(lái)越多地指向應(yīng)用寫作這一遍及社會(huì)生活各個(gè)角落的實(shí)踐活動(dòng)。

美國(guó)未來(lái)學(xué)家約翰·奈斯比特在其著作《大趨勢(shì)》中曾斷言：“在這個(gè)文字愈來(lái)愈密集的社會(huì)，我們比以往任何時(shí)候都更需要讀寫技巧。

”這里的“寫”主要是指應(yīng)用寫作而非文學(xué)創(chuàng)作。

參考資料：

百度百科寫作

自我經(jīng)驗(yàn)：怎樣看書才能提高寫作水平

我是個(gè)愛看書的人，確切的說(shuō)，是愛看小說(shuō)的人，即：所謂有情節(jié)的書，文筆又比較平實(shí)簡(jiǎn)潔，偏好此類。

實(shí)在無(wú)聊的時(shí)候，幾乎什么書都能看。

我一直信奉多讀書，多寫文章才能提高寫作水平，練就好文筆。

但，事實(shí)真的是這樣嗎？我覺得不然。

就自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，一直到大學(xué)畢業(yè)，我都有寫心情日記的習(xí)慣，類似于流水賬，而且這期間，一直不間斷的有在看書，包括各種電子書。

我的閱讀軟件里面有上百本書。

可是到現(xiàn)在，我覺得自己文思枯竭，寫不出東西來(lái)。

這，又是什么原因呢？難道書上說(shuō)的，網(wǎng)上說(shuō)的，理論上的多看書，多寫是錯(cuò)誤的嗎？據(jù)我自己現(xiàn)在想來(lái)，一個(gè)原因是看書的時(shí)候，速度很快，近乎瀏覽，只是追求故事情節(jié)大概，更容易被故事所打動(dòng)，而沒有揣摩文章結(jié)構(gòu)，寫作手法，以及優(yōu)美詞句都沒有記在腦子里，看書看的是“熱鬧”，根本沒有動(dòng)腦筋去想。

二來(lái)呢，問(wèn)題出在寫上。

寫流水賬對(duì)于提高寫作水平有幫助嗎？我認(rèn)為是沒有。

因?yàn)樗麤]有結(jié)構(gòu)，不講究技巧性，也不在乎修辭，語(yǔ)言的優(yōu)美，想到哪里寫到哪里，相當(dāng)于說(shuō)廢話。

所以，雖然我有很長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持寫日記，對(duì)提高寫作水平卻無(wú)裨益。

總而言之呢，沒有動(dòng)腦筋看進(jìn)去，看的是熱鬧。

我有兩個(gè)朋友是此中高手，寫文章各有風(fēng)格特色，而又自成體系。

每次讀都很羨慕。

而針對(duì)自己的情況，制定如下方案：一，看書時(shí)不再只瀏覽大概，要細(xì)嚼慢咽。

欣賞，學(xué)習(xí)，提升。

尤其留心學(xué)習(xí)別人的寫法和結(jié)構(gòu)。

二，寫文章，有靈感即下筆，堅(jiān)持寫作，動(dòng)腦筋盡量有結(jié)構(gòu)，有構(gòu)思。

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

三，文章的魂，在于內(nèi)容。

要有感而發(fā)，情感真實(shí)。

加油吧。

不要太懶惰了。

留心生活，勤于動(dòng)手。

分享別人寫的一篇類似內(nèi)容的文章吧：為什么看了那么多書，寫作水平還是無(wú)法提高？我想原因只有兩個(gè)，第一，你看書的時(shí)候不夠細(xì)。

讀書當(dāng)然是多多益善，但是也要得法。

比如美國(guó)總統(tǒng)林肯，他讀的書并不多，但是對(duì)圣經(jīng)爛熟于心，所以他的文章也卓然而自成一家，比如他的一篇著名演講辭就被用金文銘刻在牛津大學(xué)，以垂范后世。

——這教導(dǎo)我們，讀書要細(xì)，最后能夠熟讀一家。

熟讀了，自然就會(huì)在行文過(guò)程中不期然的模仿之，承襲其優(yōu)點(diǎn)，最后超越之。

現(xiàn)代很多寫作大家，你可以挑選其中一位作為精讀的對(duì)象。

另外，要講究讀書方法，讀書不能如風(fēng)過(guò)耳，不流痕跡。

相反，每一次的讀書都應(yīng)該是一次精神的投入和浸染，都是一次脫胎換骨的過(guò)程。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，建議你在讀書的過(guò)程中，多做筆記，把其中的一些好句子和段落摘抄下來(lái)，日后時(shí)常翻閱。

對(duì)其中的句子熟稔到一定的程度，在寫作的過(guò)程中就自然而然的涌現(xiàn)到筆端了，不會(huì)存在運(yùn)用不上的問(wèn)題。

當(dāng)然，自己有運(yùn)用的主動(dòng)意識(shí)更好。

第二、應(yīng)該是練習(xí)不夠。

伊拉斯謨說(shuō)，只有手握之筆才是寫作的最好老師。

這真是至理名言。

光看不練，很容易養(yǎng)成眼高手低的壞毛病。

而且看到的好文章多了，而自己又疏于動(dòng)筆，即使有動(dòng)筆的欲望，也會(huì)因?yàn)橐庾R(shí)到自己和名家的距離而措筆不顧。

久而久之，就會(huì)對(duì)自己的寫作能力產(chǎn)生懷疑，甚至自己動(dòng)筆的自信心都會(huì)受到摧毀性的打擊。

長(zhǎng)此以往，就陷入了一個(gè)惡性循環(huán)的怪圈。

到最后，就只有欣賞別人的好文而望洋興嘆的份了。

所以，建議你一定要多練。

最好每周都能夠?qū)懸黄魑?，換著文體來(lái)寫。

也可以事先找一些范文，然后自己做同題之作，完成之后，兩相比照，取他人之所長(zhǎng)，補(bǔ)自己之不足，假以時(shí)日，寫作水平必然會(huì)得到提高。

怎樣能快速提高寫作水平和寫作能力

一、寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程。

積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學(xué)，釋放就越有效。

讀書是積累的一種有效的形式。

我們說(shuō)積累是寫作的源泉和基礎(chǔ)，但要講求方法和效率,以形成“有效積累”。

二、不能死讀書、讀死書，而要有目的的讀書，帶著問(wèn)題學(xué)，活學(xué)活用。

三、讀書是為了應(yīng)用，只有應(yīng)用了，才能達(dá)了讀書的目的。

只有用過(guò)，才能牢記，只有用過(guò)，才能使知識(shí)融化在血液中，才算自己的東西。

四、寫作需要你具有以下能力：

1、發(fā)現(xiàn)、收集素材的能力；

2、閱讀分析消化能力；

3、整理歸納能力；

4、資料編排、檔案管理能力；

這些能力的綜合水平?jīng)Q定了你的寫作能力的高低。

由此可知“看了很多書”只是有利于你某部分能力的提高。

這里所謂“能力”實(shí)際上就是掌握了某種方法并能靈活運(yùn)用之。

怎樣提升寫作能力

閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見的，但立竿見影的方法。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。

優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。

盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。

盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。

你寫得多了，也就寫得好了。

學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。

寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。

只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。

當(dāng)你聽別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。

靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫作的素材。

我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。

對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。

無(wú)論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。

每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。

若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。

隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開始，肯定恐怖。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。

馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒有關(guān)系，只是讓我聽到你敲鍵盤的聲音吧。

只要你開始寫了，什么都好辦了。

像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。

寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。

即使是最低要求，你也需要在全屏（沒有其他軟件得干擾）的條件下，使用WriteRoom， DarkRoom，Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。

關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無(wú)用的東西。

清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。

先計(jì)劃，再寫：這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。

在坐下來(lái)正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。

每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

創(chuàng)新：你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。

你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。

漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。

試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

修改：你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么。

這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。

但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。

好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。

看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。

修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

簡(jiǎn)明扼要：這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。

一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。

一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。

記得：簡(jiǎn)單就是力量。

拓展資料：

寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字符號(hào)反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息的創(chuàng)造性腦力勞動(dòng)過(guò)程。

作為一個(gè)完整的系統(tǒng)過(guò)程，寫作活動(dòng)大致可分為“采集—構(gòu)思—表述”三個(gè)階段。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，寫作是生活中與人溝通、交流、分享信息的一種方式，就像我們平常說(shuō)話一樣。

寫作就是用筆來(lái)說(shuō)話。

寫作是以語(yǔ)言文字為媒介文化交流的行為，是人類各個(gè)領(lǐng)域不可或缺的信息記錄與傳播方式。

作為人類凝聚思想，表達(dá)情感，加工與傳遞知識(shí)的基本手段。

寫作是人類精神生活與實(shí)踐的活動(dòng)重要組成部分，同時(shí)也是創(chuàng)作文學(xué)作品重要的途徑。

寫作是人類表現(xiàn)無(wú)窮創(chuàng)作力的方法之一，這些作品稱為文學(xué)。

作品的情節(jié)可以是虛構(gòu)或紀(jì)實(shí)的，可以表現(xiàn)為各式長(zhǎng)短的文章、詩(shī)詞歌賦、小說(shuō)、劇本、書信等。

寫作是人類的一種特殊的，有目的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的記錄，是為滿足人類社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐的需要學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)的需要而產(chǎn)生的。

模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡(jiǎn)單的照搬，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造性的借鑒。

模仿的特點(diǎn)是針對(duì)性強(qiáng)，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。

對(duì)于寫作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫作興趣，使之循序漸進(jìn)地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。

即使剛開始時(shí)的機(jī)械模仿，也應(yīng)加以表?yè)P(yáng)和肯定，使他們產(chǎn)生寫作的興趣和欲望。

歷史上有許多文學(xué)家也曾模仿古人寫作，成為一代風(fēng)范，如王勃的名句“落霞與孤鷺齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”就是從庾信的“落花與芝蓋齊飛，場(chǎng)楊柳共春旗一色”脫化而來(lái)的。

又如歷史上左丘明的《左傳》、司馬遷的《史記》他們的寫法，都為后世的散文家、小說(shuō)家、戲劇家所模仿。

課本中的許多文章都是很好的范文，學(xué)生學(xué)了課文，可以模仿寫作，使學(xué)以致用。

雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時(shí)，可以進(jìn)行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫法，有自己的特點(diǎn)。

怎樣能提高寫作水平

①寫的文章是為了給別人看的，不是為了自我欣賞。

所以寫文章就要首先明確這篇文章是給什么人看的，想讓他們從中知道什么。

對(duì)于不同的人，不同的內(nèi)容，在遣詞造句、表現(xiàn)方法上，都有所不同。

這是寫好作文的前提。

②要靠自己平時(shí)的積累，包括各方面的知識(shí)、寫作技巧、文字能力和表達(dá)方法等。

自已還沒弄懂的東西，怎么告訴別人？自己錯(cuò)字連篇，怎么能表達(dá)原意？所以不斷提高自己的文學(xué)修養(yǎng)十分重要。

③具體寫作要妥善安排。

作文要有準(zhǔn)備。

對(duì)于聚材取事、命題煉意、謀篇布局、定體選法等都要考慮周全。

④在行文過(guò)程中，考慮得其機(jī)遇，貫通文氣，采用多種表達(dá)方式。

⑤最后，還要經(jīng)過(guò)多次修改、潤(rùn)飾，才算完成。

多看書,這種方法很俗,但很管用

雜七雜八的書籍可以提高你的知識(shí)面,然后不妨模仿書中作者的寫作風(fēng)格

寫文章不求詞語(yǔ)華麗,只要言簡(jiǎn)意賅,表達(dá)你的意思就可以了

另外，你還要特別注意日常積累。

把生活中遇到的好詞好句照抄下來(lái)，找個(gè)記錄本。

沒事的時(shí)候多翻翻看看，最好把這些記到腦子里。

最后祝你寫作水平更上一層樓，更希望有了我的答案，能對(duì)你帶來(lái)幫助~

怎么樣才能提高寫作水平啊

一、多閱讀。

閱讀是基礎(chǔ)，寫作是運(yùn)用，閱讀對(duì)于寫作非常重要。

學(xué)生讀什么好呢？當(dāng)然是好文章，尤其是名篇。

首先是課文，它們經(jīng)專家們精心挑選，能代表各類文體特點(diǎn)，且十分適宜學(xué)生們學(xué)習(xí)，必須首先把這些文章學(xué)好。

在此基礎(chǔ)上，再適當(dāng)開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益于課外。

在閱讀過(guò)程中，一定要特別注意語(yǔ)言的學(xué)習(xí)積累，要記下書里的好詞佳句。

最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時(shí)隨地摘錄和學(xué)習(xí)語(yǔ)言。

同時(shí)，還要貴在一個(gè)“積”字，持之以恒。

正所謂“涓涓清泉，匯成江河”。

只有天天學(xué)語(yǔ)文，日積月累，你的語(yǔ)言才會(huì)越來(lái)越豐富，為寫出好的文章奠定基礎(chǔ)。

遺憾的是學(xué)生們卻往往忽略了這一點(diǎn)。

須知，文章是以語(yǔ)言為第一要素的，語(yǔ)言功底若不過(guò)關(guān)，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學(xué)習(xí)語(yǔ)言始終應(yīng)是讀語(yǔ)文的一項(xiàng)重要任務(wù)。

古人讀語(yǔ)文，就十分重視語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和積累，現(xiàn)當(dāng)代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。

這種學(xué)習(xí)方法確實(shí)很值得我們借鑒。

二、勤思考。

在閱讀過(guò)程中，還應(yīng)肯動(dòng)腦筋，勤思考。

每讀一篇文章，要理解、領(lǐng)會(huì)作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結(jié)尾，如何組織語(yǔ)言文字，句與句之間，段與段之間，等等。

要推敲好詞佳句的妙處。

同時(shí)，要有學(xué)以致用的意識(shí)，掌握了某些知識(shí)，就要思考在什么情況下能派上用場(chǎng)。

總之，閱讀時(shí)要勤思考，只有把學(xué)思結(jié)合起來(lái)，才能盡快提高寫作水平。

三、常練筆。

正像知道了游泳知識(shí)并不一定會(huì)游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。

作文要寫得好，還必須常練筆。

只有勤練筆，才能把從老師、書本那里學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到具體的寫作中去，實(shí)現(xiàn)知識(shí)向技能的遷移。

常練筆，首先是認(rèn)真完成老師布置的作文。

結(jié)合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。

不過(guò)，隨著訓(xùn)練的深入，就要逐漸增加創(chuàng)作性的因素，力求一個(gè)“活”字，要插上想像的翅膀，寫出真情實(shí)感來(lái)，使文章更富有魅力。

僅此還不夠，學(xué)生還要堅(jiān)持做讀書筆記、記日記。

有時(shí)記下身邊發(fā)生的人和事，有時(shí)寫下自己的讀書心得，有時(shí)闡述一下對(duì)某個(gè)問(wèn)題的見解等，在這方面，大可以隨便一點(diǎn)，從免束手束腳的。

這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。

另外，學(xué)生還要積極參加學(xué)校舉行的各種文學(xué)活動(dòng)。

如參加征文比賽、影評(píng)活動(dòng)等等。

特別還要強(qiáng)調(diào)的是，要重視培養(yǎng)閱讀寫作的興趣。

郭沫若同志說(shuō)：“興趣出勤奮，勤奮出天才”。

事實(shí)上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術(shù)美，寫文章，可以抒情達(dá)意，這實(shí)在是樂(lè)在其中，其樂(lè)無(wú)窮的！

總之，只要做到上述這些，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們學(xué)生的寫作功底就會(huì)漸漸扎實(shí)起來(lái)，思維也會(huì)隨之活躍，能力也就提高了。

參考資料： 1.ez.e21.edu/Article_Show?ArticleID=335

怎樣才能提高寫作水平

泛泛而談咯。

1.多觀察，把你身邊周圍發(fā)生的事記錄到一個(gè)小本本里。

多注意實(shí)事，尤其是新聞，很多素材可以先記錄下來(lái)的

2.多看書，個(gè)人推薦余秋雨的散文。

模仿名家是最容易進(jìn)步的，但不要畫虎不成反類犬，要保留自己的特色。

3.多練習(xí)，選定一個(gè)主題，寫個(gè)一兩百字的段落，盡可能寫出真感情

4.多問(wèn)老師，同學(xué)，其實(shí)，把你寫的東東給你好朋友看，然后問(wèn)他意見就行。

怎么樣才能提高寫作水平

一、寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過(guò)程。

積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學(xué)，釋放就越有效。

二、讀書是積累的好方式，但要形成能應(yīng)用于寫作的“有效積累”還是要掌握一些適合個(gè)人自身特點(diǎn)的科學(xué)的方法。

三、我們說(shuō)思想、知識(shí)和生活的積累是寫作的源泉和基礎(chǔ)。

它需要寫作者具有以下能力：

1、發(fā)現(xiàn)、收集素材的能力；

2、閱讀分析消化能力；

3、整理歸納能力；

4、資料編排、檔案管理能力；

這里所謂“能力”實(shí)際上就是掌握了某種技巧、方法并能靈活運(yùn)用之。

四、因此，找到并掌握適合于自己的方法，是提高寫作能力的關(guān)鍵。

首先要知道寫作過(guò)程的四大部分：

1.聚材分析

2.創(chuàng)意運(yùn)思

3.構(gòu)篇撰寫

4.編排騰清

每部分都有相應(yīng)的不同方法和技巧。

其次要知道自己在寫作過(guò)程的哪部分存在不足。

這是最難的。

“人貴有自知之明”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

第三要選擇適合自己特點(diǎn)的寫作方法。

通常寫作能力不足源于寫作方法不對(duì)。

第四要選擇必要的寫作工具。

“工欲善其事，必先利其器”。

要根據(jù)自己的不足選擇相應(yīng)的工具加以禰補(bǔ)，可大大提高你的寫作能力。

推薦《AHAH計(jì)算機(jī)輔助寫作系統(tǒng)》。

它是我所知道的唯一一款以提供科學(xué)寫作方法為主的寫作軟件。

號(hào)稱融入了多位寫作專家的智慧和研究成果。

它不但兼有以提供寫作資源為主的軟件的全部功能，還提供了很多很有特點(diǎn)的工具。

用戶自己可以在此基礎(chǔ)上進(jìn)行充分地發(fā)揮和再創(chuàng)造，可越來(lái)越完善越來(lái)越適合自己。

不妨試試。

怎么樣才能提高寫作水平呢

可以多看一些時(shí)新的文藝性質(zhì)雜志和古典文筆較好的名著。

雜志我推薦你：書城，作家文摘，獨(dú)唱團(tuán)

好的名著個(gè)人推薦：白銀時(shí)代王小波

1984忘了誰(shuí)寫的了

圍城錢鐘書

荊棘鳥

飄

紅與黑司湯達(dá)

西廂記

北歐神話

也可以多看一些現(xiàn)代小說(shuō)。

哲思型的，散文啊，等等，如：追風(fēng)箏的人，巴別塔之犬，愛的奉獻(xiàn)，漫長(zhǎng)的告別等等。

古典一點(diǎn)的什么詩(shī)詞賞鑒啊，也可以選擇。

重要的是自己要多練習(xí)。

常有的練習(xí)方式是多引用，多模仿，試試多用用新的句勢(shì)和新的修辭手法。

多寫，讓行文流暢。

慢慢的就好起來(lái)了。

相信你能成功

專門提高寫作水平的大學(xué)專業(yè)是什么專業(yè)

1.漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)：漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)主要培養(yǎng)掌握漢語(yǔ)和中國(guó)文學(xué)方面的基本知識(shí)，受到有關(guān)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，具有文學(xué)修養(yǎng)和鑒賞能力以及較強(qiáng)的寫作能力，可在科研機(jī)關(guān)、高等院校從事研究、教學(xué)工作、有的可從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)。

2.新聞學(xué)：新聞學(xué)是以人類社會(huì)客觀存在的新聞現(xiàn)象作為自己的研究對(duì)象，研究的重點(diǎn)是新聞事業(yè)和人類社會(huì)的關(guān)系，探索新聞事業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展的特殊規(guī)律和新聞工作的基本要求的一門科學(xué)。教會(huì)同學(xué)掌握新聞采訪、寫作、編輯、評(píng)論、攝影等業(yè)務(wù)知識(shí)與技能。

3.對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)：培養(yǎng)較扎實(shí)的漢語(yǔ)和外語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)中國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化及中外文化交往有較全面的了解，進(jìn)一步培養(yǎng)潛能的高層次對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)人才，使同學(xué)有較全面的英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫、譯的能力。

三、寫作文常用的寫作方法

1. 文章的寫作方法有幾種

1、第一人稱敘事法【特點(diǎn)】由于文章的內(nèi)容是通過(guò)“我”傳達(dá)給讀者，表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見，親耳所聞，或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷，使讀者得到一種親切真實(shí)的感覺。

采用第一人稱，由于敘述人是當(dāng)事人，所以敘述的人與事，只能是“我”活動(dòng)范圍內(nèi)的人物和事件?；顒?dòng)范圍以外的人物和事情就不能寫進(jìn)去。

2、第三人稱敘事法【特點(diǎn)】用第三人稱敘事，敘述人既不受空間、時(shí)間的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前，能自由靈活地反映社會(huì)生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。

3、順敘法【特點(diǎn)】順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

否則，容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無(wú)味。 4、倒敘法【特點(diǎn)】倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。

倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

5、插敘法【特點(diǎn)】插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。

使用插敘一定要服從表達(dá)中心思想的需要，做到不節(jié)外生枝，不喧賓奪主。在插入敘述的時(shí)候，還要注意文章的過(guò)渡、照應(yīng)和銜接，不能有斷裂的痕跡。

6、補(bǔ)敘法【特點(diǎn)】補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放有前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

7、分?jǐn)⒎?【特點(diǎn)】分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，不條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥?/p>

采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。 8、詳敘法【特點(diǎn)】詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。

詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。

與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)，這樣文章的中心才能突出。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

9、略敘法【特點(diǎn)】略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略，疏密相間，形成敘述的起伏。

略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。 10、直接抒情法【特點(diǎn)】直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心。

直接抒情一般適用于抒發(fā)強(qiáng)烈而緊張的感情。直接抒情的特點(diǎn)是敘述時(shí)感情強(qiáng)烈，節(jié)奏時(shí)快、緊張，情感直露，容易把握。

11、間接抒情法【特點(diǎn)】間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感 *** 彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。

采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感 *** 彩。 12、先敘后議法【特點(diǎn)】先敘后議是先敘事后議論，因此議論要起總結(jié)上文，點(diǎn)膽中心的作用。

議論時(shí)，要對(duì)事件的主要內(nèi)容，或事件的主要人物，或主要事物進(jìn)行議論。這樣才能做到敘事和議論的統(tǒng)一。

議論的方法，可以通過(guò)文章的人物的語(yǔ)言、心理活動(dòng)進(jìn)行議論，也可以以第三者的身份進(jìn)行議論。 13、先議后敘法【特點(diǎn)】采用先議后敘的方法，首先開門見山地提出記敘的要點(diǎn)和中心，并以此統(tǒng)全文，使全文所記事件的意義，通過(guò)議論之后，顯得清楚明白。

在敘事的時(shí)候，要根據(jù)議論的中心，抓住重點(diǎn)進(jìn)行寫作。 14、夾敘夾議法【特點(diǎn)】夾敘夾議的特點(diǎn)是敘事和議論穿 *** 行，寫法上靈活多變，作者可以自由自在表情達(dá)意。

采用夾敘夾議的方法寫作要注意敘事的連貫性，議論插入要自然。 15、以物為線索【特點(diǎn)】在敘事的過(guò)程中，讓某一物品在事件的各個(gè)階段重復(fù)出現(xiàn)，并通過(guò)各種手段加強(qiáng)它的形象。

這種物件往往起過(guò)渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。 16、以人為線索【特點(diǎn)】以人為線索敘事，要注意不同時(shí)間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動(dòng)作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。

否則，容易造成混亂。 17、以思想變化為線索【特點(diǎn)】這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。

思想變。

2. 寫人作文的寫作方法是怎樣的

寫人的作文側(cè)重于對(duì)人性格特點(diǎn)的描寫，通過(guò)一個(gè)人的言談舉止，為人處事，內(nèi)心思維活動(dòng)等等的描寫來(lái)表現(xiàn)。寫人的文章中出現(xiàn)寫事時(shí)必須是特定人才能做出的特定的事，能表現(xiàn)出一定的內(nèi)涵。所以選材時(shí)，不能所有的事情都一股腦的安排上去，應(yīng)該經(jīng)過(guò)加工挑選，使其符合你所要表達(dá)的中心思想，符合主人公的性格特征。

寫事的作文側(cè)重于對(duì)于事情的描寫，包括起因，經(jīng)過(guò)，發(fā)展，結(jié)局等等?？梢杂袛⑹龇?，倒敘，插敘各種寫作手法?？梢酝ㄟ^(guò)各種手段描寫渲染環(huán)境從正面?zhèn)让婧暧^微觀來(lái)表現(xiàn)你的目的?？梢允悄硞€(gè)人的事，也可以是某群人的事情，對(duì)人的描述可以少些，但應(yīng)該側(cè)重于揭露中心思想，使別人認(rèn)識(shí)到這件事的與眾不同，使之與文章產(chǎn)生共鳴。

總而言之，就是，側(cè)重點(diǎn)的不同。因此選材時(shí)應(yīng)該圍繞著題材中心慎重選擇，寫人時(shí)就摘選能統(tǒng)一于一種特質(zhì)的某些具體事件；寫事時(shí)就專門圍繞這件事寫人對(duì)它的反應(yīng)和思想活動(dòng)，以期通過(guò)人物的描寫使人們意識(shí)到事情的本質(zhì)與中心。

希望能給你幫助。

3. 寫作文的常用方法有什么

寫作文常用方法：一、第一眼看整體主要看字體是否工整，卷面是否清潔，不涂不抹；字?jǐn)?shù)不多不少（少則"殘廢"，多則"臃腫"）。

布局是否合理（頭大尾長(zhǎng)身子小、段少字多密麻麻）頭尾短小精悍。開頭結(jié)尾段字?jǐn)?shù)均應(yīng)控制在百字以內(nèi)，否則，頭大尾長(zhǎng)身子小，比例失調(diào)，影響美觀。

段落稍微多一點(diǎn)。600-800字分4-6段為宜。

選好文體。一般說(shuō)來(lái)，如果寫記敘文，運(yùn)用小標(biāo)題、日記體、分鏡頭式等片斷組合法寫成的文章清爽直觀、疏密有致、思路清晰、層次分明，能給人整體美感的效果，易引起閱卷者的興趣。

二、第二眼看審題角度的切入是否得當(dāng)、立意是否準(zhǔn)確鮮明。讓閱卷人比較容易地明白你的觀點(diǎn)：1、精心打造標(biāo)題。

《人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取誠(chéng)信照汗青》、《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》、《問(wèn)君哪得暖如許，為有愛心活力來(lái)》、《理想海闊憑魚躍，選擇天高任鳥飛》等。其中"誠(chéng)信"、"愛心"、"選擇"就是切題的字眼。

2.巧妙運(yùn)用題記。3.用心寫好首尾。

因?yàn)殚_頭和結(jié)尾也是老師尋找文章觀點(diǎn)的"戰(zhàn)略要地"，所以，如果寫議論文，最好開頭用言簡(jiǎn)意豐的語(yǔ)言開門見山地?cái)[出觀點(diǎn)，結(jié)尾以韻味無(wú)窮的語(yǔ)言呼應(yīng)觀點(diǎn)。另外，還可在文中反復(fù)緊扣文眼。

三、第三眼看選材主要看材料是否切題、豐富、新穎——若選材不能說(shuō)明觀點(diǎn)，則屬牽強(qiáng)附會(huì)；若材料單調(diào)，則說(shuō)理空洞無(wú)力；若材料平庸，則落入俗套。敘述中間要加入環(huán)境描寫、人物外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理描寫，能力好的同學(xué)再來(lái)些遠(yuǎn)近相襯、動(dòng)靜相映、側(cè)面烘托、環(huán)境渲染、五覺描寫，使文章細(xì)膩、動(dòng)人。

對(duì)于一般的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要做到：（1）選擇自己最拿手的內(nèi)容；（2）寫出自己最好的字；（3）采用自己最順手的結(jié)構(gòu)（總分結(jié)構(gòu)或順敘方式），力求發(fā)揮好自己的水平。對(duì)于寫作能力較好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，要做到：（1）選擇較有新意的、又是自己有把握寫好的內(nèi)容；（2）有漂亮的書寫；（3）精心的安排好開頭和結(jié)尾，適當(dāng)?shù)牟捎玫箶?、襯托、聯(lián)想、象征、描寫、抒情、以小見大、欲揚(yáng)先抑、渲染氣氛、借景抒情、托物喻志、以物喻人的方法方式結(jié)構(gòu)文章；（4）采用適當(dāng)?shù)男揶o手法，特別是運(yùn)用比喻、反復(fù)、排比、反問(wèn)等手法，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用成語(yǔ)、引用格言名句，增添文采。

寫作方法 “作文、作文，作得頭疼?！痹鯓訉懽魑哪兀棵鎸?duì)這個(gè)問(wèn)題，相信無(wú)論對(duì)于國(guó)內(nèi)的孩子還是我們這群海外的孩子都是一個(gè)大難題，一個(gè)困擾大家很久的大難題。

但所幸的是，國(guó)內(nèi)的孩子，面對(duì)寫作文，即使再難也會(huì)七拼八湊地給你寫上一大段?？蓱z的是我們這群海外的孩子，在缺少語(yǔ)言環(huán)境，缺少時(shí)間的情況下，又要讓他們接觸陌生的寫作。

這無(wú)疑又加重了他們學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。這“寫”吧，孩子犯難。

不“寫”吧，老師犯難。這學(xué)習(xí)語(yǔ)言哪有光聽、讀、說(shuō)，不寫之理。

下面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)。一、擦亮慧眼，從身邊尋找作文材料俗話說(shuō)“巧婦難為無(wú)米之炊?！?/p>

孩子們常常會(huì)在拿起筆寫作文的時(shí)候，顯得茫然不知所措。孩子們經(jīng)常會(huì)抱怨著：“我沒有東西可以寫”，“我不知道該寫什么”。

在這時(shí)，老師的首要任務(wù)便是要幫學(xué)生找到習(xí)作的素材。針對(duì)不同的學(xué)齡水平，可以區(qū)別對(duì)待。

例如教學(xué)中文教材第四冊(cè)的班級(jí)中，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)，我拿出了自己心愛的玩具貓，然后用已有的材料指導(dǎo)學(xué)生講一段話，要求根據(jù)從頭部到尾部的順序講清楚，讓學(xué)生個(gè)個(gè)有話可說(shuō)，讓他們覺得作文原來(lái)并不難，只要把自己的看到的和感受寫好就行了。此外在看圖寫話上，要求做到先來(lái)講，后來(lái)寫的過(guò)程。

這樣一來(lái)，一方面鍛煉了學(xué)生的口頭會(huì)話能力，一方面又幫助學(xué)生練筆。其實(shí)，文章的素材生活中處處都有，在高學(xué)年的班級(jí)里，就要求孩子自己去尋找作文的素材。

如：郊外的旅行，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)了，學(xué)校組織去工廠參觀訪問(wèn)了……老師若能有意識(shí)地提前給學(xué)生輔導(dǎo)，學(xué)生當(dāng)然能學(xué)會(huì)有目的地觀察生活，去抓住生活中感人的鏡頭。因?yàn)檫@些材料來(lái)自大家熟悉的真人真事，同學(xué)們也自然而然地會(huì)從五彩繽紛的生活中去尋作文的源頭。

二、利用范文，讓孩子學(xué)會(huì)模仿學(xué)會(huì)創(chuàng)作有了材料，不等于就能寫出好的文章，寫作文方法的指導(dǎo)是學(xué)生作文的拐杖，對(duì)于我們海外學(xué)中文的孩子們，我提倡學(xué)生模仿和借鑒范文。如今海外學(xué)中文的孩子們普遍存在著以下幾個(gè)問(wèn)題。

1、詞匯缺乏。比如在寫作時(shí)形容“開心”的事，通篇都是“開心”，沒有考慮到別的形容詞。

2、句子不通順。在學(xué)習(xí)中我們的孩子們雖然掌握了一定量的詞語(yǔ)和句型，但是在碰到寫作時(shí)，運(yùn)用這些詞語(yǔ)和句型的時(shí)候，他們往往會(huì)先在腦海中構(gòu)造一個(gè)日文的句式，然后把它翻譯成中文。

例如“書我讀了”（正確是“我讀了書”）、“我吃先”、“我走先”等（正確是“我先吃”、“我先走”）。 3、觀察力不夠，描寫不深入。

例如在寫人物作文時(shí)，對(duì)描寫人物特點(diǎn)時(shí)，沒有舉例具體說(shuō)明，缺少人物的心理活動(dòng)。針對(duì)以上一些特征，如果選用一些同年齡孩子的佳作，印發(fā)給學(xué)生閱讀，對(duì)文章中好的手法或好的構(gòu)思作適當(dāng)?shù)脑u(píng)點(diǎn)。

這么一來(lái)既增加了學(xué)生的閱讀量，又給不會(huì)讀書和寫作的同學(xué)作一點(diǎn)指導(dǎo)。日積月累，他們自然會(huì)掌握不少新的形式。

4. 文章的寫作方法有幾種

文章常見的寫作方法有5種，分別是托物言志、夾敘夾議、欲揚(yáng)先抑、首尾呼應(yīng)、設(shè)置懸念等，具體介紹如下：

1、托物言志：是指作者運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感或揭示作品的主旨。因此作者必須置身于現(xiàn)實(shí)生活之中，在對(duì)某一特定事物的特征或特性進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、比較、玩味的基礎(chǔ)上，進(jìn)而準(zhǔn)確地揭示出所詠之物的品性或品行。

2、夾敘夾議：它要求一面敘述某一件事，一面又對(duì)這件事進(jìn)行分析、評(píng)論。這種寫作方法筆法靈活多變，生動(dòng)活潑，還可以起到總起、提示、過(guò)渡和總結(jié)等作用，而且能直接揭示所寫對(duì)象的意義。

3、抑揚(yáng)：指的是在同一表達(dá)過(guò)程中，對(duì)特定的描述對(duì)象進(jìn)行“揉直使曲、疊單使復(fù)”的褒貶或渲染，使所描述對(duì)象的某些方面前后形成反差，從而欣起波瀾，收到強(qiáng)烈藝術(shù)效果的一種藝術(shù)手法。

有抑有揚(yáng)就有跌宕、曲折，使藝術(shù)作品搖曳多姿，形成波瀾起伏之勢(shì)，增強(qiáng)作品的藝術(shù)效果。抑揚(yáng)一般可分為先揚(yáng)后抑、先抑后揚(yáng)、未揚(yáng)先抑、揚(yáng)中有抑、揚(yáng)中有揚(yáng)、明揚(yáng)實(shí)抑等幾種。在運(yùn)用抑揚(yáng)這一藝術(shù)手法時(shí)，一定要顧及所描述對(duì)象內(nèi)在和外在的特征，注意抑揚(yáng)的比重。

4、首尾照應(yīng)：文章的開頭與結(jié)尾所表達(dá)的意思相同，可以更強(qiáng)烈地突出中心，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，更好地抒發(fā)作者的思想感情，同時(shí)也留給讀者想象的空間。

5、設(shè)置懸念：在文章的某一部分設(shè)置一個(gè)疑問(wèn)或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關(guān)心的心理的一種寫法。設(shè)置懸念能使情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使文章情節(jié)曲折生動(dòng)，突出了文章主旨、人物形象，以達(dá)到震撼人心的效果

參考資料來(lái)源：百度百科-托物言志

參考資料來(lái)源：百度百科-夾敘夾議

參考資料來(lái)源：百度百科-抑揚(yáng)

參考資料來(lái)源：百度百科-首尾呼應(yīng)

參考資料來(lái)源：百度百科-設(shè)置懸念

5. 作文的寫作方法

確立指導(dǎo)思想：①樹立大語(yǔ)文觀念，將作文的視野擴(kuò)大到新鮮的現(xiàn)實(shí)生活和豐富的課外讀物中去。

因?yàn)橹苯拥纳詈烷g接的書本知識(shí)是話題作文取之不盡，用之不竭的“內(nèi)容”倉(cāng)庫(kù)。②努力培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，將發(fā)展想象力放在比知識(shí)更重要的位置。

如果說(shuō)學(xué)習(xí)知識(shí)就是積累“建筑材料”的話，那么發(fā)展想象力就是提高“建筑質(zhì)量”。話題作文的開放性為想象力豐富的同學(xué)提供了創(chuàng)造的空間。

唾手可得。當(dāng)然對(duì)于未來(lái)我更有一個(gè)燦爛的夢(mèng)想：從容地走向高中，從容地走向大學(xué)，然后從容地走向自己喜歡的崗位……一切都風(fēng)雨無(wú)阻。

但老爸最終給我下了定義：幼稚，天真。我很不服氣。

6. 作文有什么寫作方法

一，如何寫作文？首先能夠清楚地表達(dá)思想、表達(dá)情感，然后把最好的文字表現(xiàn)在你這篇作文中，在這個(gè)基礎(chǔ)上，如果能夠有一些新奇的想法、或者說(shuō)新穎的表達(dá)形式，可以適當(dāng)使用。

不能一味地去獵奇。章寫的時(shí)候，應(yīng)該寫自己的真情實(shí)感和自己的觀點(diǎn)。

提倡寫出‘人人心中皆有，人人筆下皆無(wú)’的東西。”只有自己經(jīng)歷過(guò)的事情，寫出來(lái)才有真情實(shí)感。

因?yàn)橛羞@樣的真情實(shí)感，寫出來(lái)以后才是一個(gè)經(jīng)過(guò)思考、經(jīng)過(guò)經(jīng)歷得來(lái)的東西，這樣的東西，才是生活當(dāng)中很有價(jià)值的東西，寫出來(lái)也才會(huì)贏得讀者。二，各種作文寫作技巧：A，記敘文----四段式加強(qiáng)描述法一、「擇要深入」：仔細(xì)描寫人、事、物，而不是提一下而已；與草草的提一大堆事物，不如精細(xì)的描寫幾樣就好。

例如說(shuō)別人胖，就別提他頭發(fā)很長(zhǎng)這些不相關(guān)的事。二、「善用比喻」：把眼睛所看到的、耳朵所聽到的、鼻子所聞到的、嘴巴所吃到的、皮膚所接觸到的、心所感覺到的，用「……好像什麼……」的方式，來(lái)取代呆板的直述。

例如，「他很高。」不改成「他那過(guò)人的身高，幾乎要摩擦天花板，再長(zhǎng)的床都不夠大，簡(jiǎn)直是個(gè)人形高塔。

」三、「成語(yǔ)俗話」：可以豐富文章。適時(shí)的加入成語(yǔ)或者俗話，有畫龍點(diǎn)睛之效，當(dāng)然切記不要太過(guò)火，整篇引用個(gè)沒完沒了，而能在文中加入成語(yǔ)的方法無(wú)它，就是勤背成語(yǔ)、俗話、名人語(yǔ)錄、靜思語(yǔ)、詩(shī)詞等等。

四、「善用舉例」：說(shuō)明了一大堆，不如舉一個(gè)實(shí)際的例子。例如：形容完小明是多麼多麼會(huì)吃之后，馬上舉一個(gè)例子：「有一次，我和小明吃完晚餐后，一起去逛夜市，不料他竟又吃了三盤臭豆腐、一碗豬血湯、一杯綠豆沙、一包雞蛋糕……。

天?。』氐剿?，他媽媽問(wèn)要不要吃消夜，他竟然點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：『好好好……，我又餓了！』」這樣一來(lái)，文章肯定生動(dòng)有趣多了！B，議論文----說(shuō)明型三段論一、說(shuō)明型的論說(shuō)文的特徵，就是在說(shuō)明題目是什麼，以「我的煩惱」為例，就是說(shuō)明自己的煩惱是什麼。二、說(shuō)明型文章可以分成三大段：解題、說(shuō)明、總結(jié)期望。

（第一項(xiàng)煩惱和解決策略）其次是算數(shù)學(xué)的應(yīng)用題，對(duì)我來(lái)說(shuō)……。老師建議我……。

（第二項(xiàng)煩惱和解決策略）最后一個(gè)不大不小的煩惱就是我的身高太矮了，已經(jīng)是六年級(jí)的我，居然……?？戳藥状吾t(yī)生后，我決定……。

（第三項(xiàng)煩惱和解決策略）」五、最后一段，說(shuō)說(shuō)自己的想法、感覺，以及心中的期望。C，論說(shuō)文----實(shí)踐型四段論一、有關(guān)於孝順的論說(shuō)文，是中國(guó)小孩一定充滿了又愛又恨的情緒，愛的是：這是我們中國(guó)人獨(dú)特於世界的一種社會(huì)制度，它是社會(huì)福利制度的開端，也是社會(huì)分工的最佳示范；而恨的是：這種論說(shuō)文是最容易流而千篇一律，最沒有發(fā)揮的空間。

但是這種很多人寫到『臭酸』的題目，卻沒有多少人可以寫得很好。二、論說(shuō)文最大的忌諱就是『言不由衷』，說(shuō)一些自己都不一定認(rèn)為對(duì)的話，拼拼湊湊出一篇不知所云的文章，而是要?jiǎng)宇^腦思考，真的以自己的角度去構(gòu)思。

三、實(shí)踐四段論：（一）解題：這個(gè)題目是什麼意思？需要我多做說(shuō)明嗎？古今中外的說(shuō)法如何？有些什麼成語(yǔ)、俗話、典故？（二）反?。?這個(gè)題目一般人的現(xiàn)況如何，我自己的現(xiàn)況如何？有什麼古今中外比較好的例子嗎？（三）策略：這個(gè)題目要如何去實(shí)踐它？我能做得到嗎？能做些什麼？（四）期許：這個(gè)題目我有什麼期望？有什麼感想？有什麼心底的話要說(shuō)？可以引用誰(shuí)的話來(lái)勉勵(lì)自己，成為座右銘繼續(xù)努力下去嗎？四、這種四段論法的文章，結(jié)構(gòu)穩(wěn)定而豐富，在大段與大段的連接上，如果加點(diǎn)巧思，就讓人感覺侃侃而談，再加上些歷史上或典故的例子就更具可看性，但是臨門一腳是什麼呢？就是要有『真心、真話、真情感』在背后支持著。

7. 常見的“寫作方法”有哪些

寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、前后照應(yīng)、托物言志，借景抒情，鋪墊懸念，正面?zhèn)让?，比喻象征，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動(dòng)靜相襯等。

. 虛實(shí)相生，實(shí)寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說(shuō)明。

（其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。修辭手法就是常見的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等很全的哦！。

8. 文章的寫作方法有哪些

小說(shuō)應(yīng)有三要素：人物形象，故事情節(jié)和環(huán)境描寫

其中塑造人物形象是最重要的，可以用的描寫方法也很多：例如心理描寫，外貌描寫等等. 注意的是，一個(gè)人物要塑造得成功必須要有它自己的性格，不能亂套.即如果他是一個(gè)冷漠的人，那你就不應(yīng)該把太多的對(duì)白給他.

故事情節(jié)就得自己思考了. 提幾點(diǎn)建議，小說(shuō)一開始應(yīng)作多一點(diǎn)鋪墊。然后就是要盡快展開劇情，要不的話讀者看著悶就不會(huì)再看下去了?？梢栽谛≌f(shuō)中穿插一點(diǎn)道理，或者加上一些引導(dǎo)讀者思考的句子，讓小說(shuō)有一定的深度.

最后就是環(huán)境描寫.這里分兩個(gè)部分：

一.. 自然環(huán)境. 這個(gè)很容易理解，就是對(duì)景物的描寫.利用景物去襯托出人物的心情，這是描寫自然環(huán)境的最大用處. 即，如果人物心情沮喪，就可以寫一些：微風(fēng)吹佛，樹葉沙沙地響，像在嘲笑自己（這是我小學(xué)寫的，雖然拙了點(diǎn)，但能很好地為自然環(huán)境描寫作說(shuō)明）

二.. 社會(huì)環(huán)境，也就是故事背景.小說(shuō)中的故事發(fā)生在哪個(gè)年代？這就是故事的背景.即使是幻想類的作品，其背景也應(yīng)該要有一個(gè)參照. 有了故事背景后，寫作其間就要注意了.例如，你選擇的背景是西歐15世紀(jì)。那你文章中的稱渭就應(yīng)該按照西歐的稱謂來(lái)寫，不能出現(xiàn)"在下"等只有中國(guó)才有的詞語(yǔ)；人物的行為方式也應(yīng)該按照西歐的來(lái)設(shè)定，"三跪九叩"就不應(yīng)該出現(xiàn)了。文章中不能有空間跳躍，即使是寫穿梭時(shí)空的小說(shuō)也不例外..例如，如果你的主人公身處暢礌扳啡殖獨(dú)幫掃爆激中國(guó)古時(shí)候的某一個(gè)年代，那么你就不能讓"丫環(huán)"和"售貨員"這兩種稱呼同時(shí)出現(xiàn)了

四、寫作文可以用哪些寫作手法

1. 寫作手法有哪些

寫作手法包括表達(dá)方式、寫作方法、修辭手法等。

表達(dá)方式，是指寫文章時(shí)所采用的反映社會(huì)生活、表達(dá)思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達(dá)方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說(shuō)明。

寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運(yùn)用的各種具體方法和技巧。包括：托物言志（托物喻人）、欲揚(yáng)先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)、對(duì)比等。

像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來(lái)贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯(cuò)誤。

特別是當(dāng)題目問(wèn)表達(dá)方式、寫作方法和修辭手法時(shí)，經(jīng)常是問(wèn)此答彼，怎樣區(qū)別它們呢？記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說(shuō)明、抒情和議論；說(shuō)明文主要以說(shuō)明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說(shuō)明或是抒情。修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過(guò)程中，對(duì)所使用的語(yǔ)言進(jìn)行修飾、加工、潤(rùn)色，以提高語(yǔ)言表達(dá)效果的方法。

包括：比喻、排比、擬人、對(duì)比、夸張、借代、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、反復(fù)等。總之，表達(dá)方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，寫作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語(yǔ)言修辭效果而言。

因?yàn)榻嵌炔煌?，說(shuō)法也就有一定差異，對(duì)此，應(yīng)注意區(qū)分。擴(kuò)展資料：敘事方式順敘法順敘是按時(shí)間的先后順序來(lái)敘述事情，這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實(shí)際情況相一致，所以易于把文章寫得條理清楚，脈絡(luò)分明。

運(yùn)用順敘，要注意剪裁得當(dāng)，重點(diǎn)突出。倒敘法倒敘并不是把整個(gè)事件都倒過(guò)來(lái)敘述，而是除了把某個(gè)部分提前外，其他仍是順敘的方法。

而采用倒敘的情況一般有三種：一是為了表現(xiàn)文章中心思想的需要，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；三是為了表現(xiàn)效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。

插敘法插敘是為了表達(dá)文章中心的需要。有時(shí)是為了幫助讀者了解故事情節(jié)的追敘；有時(shí)是對(duì)出場(chǎng)人物的情節(jié)作注釋、說(shuō)明。

補(bǔ)敘法補(bǔ)敘主要用于對(duì)上文的敘述補(bǔ)充說(shuō)明，一般是片斷性的、簡(jiǎn)要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說(shuō)明的文字放在前面，以引起下文。補(bǔ)敘的作用，一般不發(fā)展情節(jié)、事件，只對(duì)原來(lái)的敘述起豐富、補(bǔ)充作用。

分?jǐn)⒎?分?jǐn)⒌淖饔檬前杨^緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。分?jǐn)⒖梢韵葦⒁患?，再敘另一件，也可以幾件事情進(jìn)行交叉地?cái)⑹觥?/p>

采用分?jǐn)r(shí)要根據(jù)文章內(nèi)容和表達(dá)中心思想的需要確立敘述的線索，還要交代清楚每一事件發(fā)生和發(fā)展的時(shí)間。詳敘法詳敘一般用在對(duì)每件事發(fā)展變化過(guò)程的具體敘寫。

詳敘時(shí)要抓住人物的特征或事情的細(xì)節(jié)進(jìn)行詳盡、細(xì)致的描敘。作文時(shí)，與中心思想密切相關(guān)的部分，要詳敘。

與中心思想關(guān)系不大，而又與也須交代的，則幾筆帶過(guò)。否則文章會(huì)出現(xiàn)無(wú)中心或多中心，顯得繁瑣。

略敘法略敘的作用是在于交代事件發(fā)生發(fā)展過(guò)程中不可缺少但又不必詳敘的內(nèi)容。它與詳敘相結(jié)合，便整個(gè)敘述有詳有略。

略敘一般用于文章的開頭和結(jié)尾；與中心思想關(guān)系一般的部分；人所共知的部分。情感表達(dá) 直接抒情法直接抒情可以使感情表達(dá)得樸實(shí)真切，震動(dòng)人心，堅(jiān)定不移。

間接抒情法間接抒情的特點(diǎn)是抒情含蓄婉轉(zhuǎn)，富有韻味，感染力強(qiáng)。間接抒情一般可以通過(guò)敘述抒情，作者在敘述時(shí)加上自己主觀感 *** 彩，根據(jù)感情的流動(dòng)來(lái)敘述，使讀者在敘述的過(guò)程中感受作者的思想感情；也可以通過(guò)議論抒情，作者在議論中，表達(dá)強(qiáng)烈的愛憎、褒貶之情，這種記敘中的議論一般是利用判斷來(lái)進(jìn)行；還可以通過(guò)描寫來(lái)抒情，作者在描寫的過(guò)程中，滲透自己的情感。

采用間接抒情的方法，要做到語(yǔ)言美麗而又富有感 *** 彩。參考資料：寫作手法百度百科。

2. 作文的寫作手法有哪些

寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面表達(dá)方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明。

修辭手法種類很多，但中學(xué)階段只需要掌握常見的幾種，其它較少見的了解就可以了。以下幾種大家應(yīng)該熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中階段應(yīng)了解博喻），借代，夸張，對(duì)偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)。

其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。表現(xiàn)手法較多，較復(fù)雜，下面都是常見的表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼?、虛?shí)結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。

另外還有不少，譬如渲染、動(dòng)靜、創(chuàng)設(shè)意境、用典等。由于分類眾多，筆者未作深入研究，不敢妄說(shuō)，僅就常見的說(shuō)一下。

3. 文章的寫作手法有哪些

你好?。?！寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、伏筆照應(yīng)、托物言志、白描細(xì)描、鋪墊懸念、正面?zhèn)让姹扔飨笳?、借古諷今、卒章顯志、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、寫作手法屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法（即：藝術(shù)手法和表現(xiàn)手法，也含表達(dá)手法（技巧）），常見的有：夸張，對(duì)比，比喻，擬人，聯(lián)想，想象，抑揚(yáng)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對(duì)比、前后照應(yīng)、托物言志，借景抒情，鋪墊懸念，正面?zhèn)让妫扔飨笳?，借古諷今，承上啟下，開門見山，烘托渲染，動(dòng)靜相襯等。

. 虛實(shí)相生，實(shí)寫與虛寫，托物寓意、詠物抒情等。表達(dá)方式就是常見的敘述、描寫、抒情、議論和說(shuō)明。

（其實(shí)也屬于藝術(shù)表現(xiàn)手法）。修辭手法就是常見的比喻、對(duì)比、比擬、對(duì)偶、借代、夸張、互文、雙關(guān)、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、反復(fù)、反語(yǔ)、引用等。

4. 一般寫作文有哪些手法

1.認(rèn)真審題

每篇文章都有一個(gè)題目。題目常常是文章的高度濃縮。一篇文章縱有千言萬(wàn)語(yǔ)，若濃縮成一二百字就是文章的主要內(nèi)容。若濃縮成幾個(gè)字就是文章的題目。

離題，是文章的最大毛病。

審題，必須從構(gòu)成題目的每個(gè)詞入手，理解題目對(duì)文章作了哪些規(guī)定和限制。比如《課余生活給我?guī)?lái)了樂(lè)趣》，要抓住課余生活、樂(lè)趣這些詞

2、要有明確中心

文章的中心，就體現(xiàn)了我們對(duì)某人或事物的認(rèn)識(shí)，表達(dá)某種感受，也是寫文章的目的，就是中心思想。

中心要明確。歌頌什么，批評(píng)什么，應(yīng)該一目了然，毫不含糊。

中心要正確。要在正確思想的指導(dǎo)下去描寫人和事，去表達(dá)自己的感受。

中心要集中。一篇文章只有一個(gè)中心，避免中心過(guò)多。

3、內(nèi)容和形式要有新意

總是跟在別人后面，別人則么些，我也則么寫這是最糟糕的。應(yīng)為每個(gè)人的思想認(rèn)識(shí)，思考的方式，生活環(huán)境和經(jīng)歷不可能一樣。

寫作活動(dòng)，要求把自己生活中觀察和感受到的東西，通過(guò)大腦的特殊加工，租界內(nèi)成一片全新的文章，這是一種“創(chuàng)造性勞動(dòng)”。假如總是重復(fù)別人寫過(guò)的內(nèi)容，習(xí)作水平永遠(yuǎn)不可能提高這種文章也沒人想去讀，這樣的寫作是沒有意義的。

4、認(rèn)真寫好我的感受

有些人寫文章時(shí)，常常因?yàn)樗鶎懙膬?nèi)容缺乏切身體驗(yàn)，只重視敘事和狀物，不太善于表達(dá)感受，忙忙完晨一篇習(xí)作，結(jié)果總是干巴巴的。

第一，要留心觀察，認(rèn)真體驗(yàn)，對(duì)所寫的內(nèi)容經(jīng)常要問(wèn)一問(wèn)自己：“這時(shí)候我在想什么？”“我覺得怎么樣？”

第二，作文要思考怎樣把我的感受在文中體現(xiàn)出來(lái)

第三，初稿寫出以后，要反復(fù)、認(rèn)真的修改，看看有沒有把我的感受寫具體

第四，在平時(shí)閱讀書時(shí)，要認(rèn)真學(xué)習(xí)哪些優(yōu)秀反問(wèn)是怎樣表達(dá)感受的對(duì)文中感人的要多讀，邊讀邊體會(huì)

5. 怎樣簡(jiǎn)單運(yùn)用寫作的手法寫好一篇作文

寫作手法有很多種（包括修辭，表達(dá)方式，表現(xiàn)手法等）。

小弟弟，一般中學(xué)時(shí)期的寫作呢，初中比較重基本寫作能力，包括敘述，描寫，議論等，高中作文比較重視文章的思想內(nèi)涵。所以說(shuō)兩者的要求不同的。

目前你是初三的吧，如果你想靈活運(yùn)用寫作手法，那首先你要確定你要采取的表達(dá)方式是什么在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行修辭和表現(xiàn)得運(yùn)用。根據(jù)我中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，建議你多用：擬人，比喻，夸張，通感，對(duì)偶，起興，襯托（同一種性質(zhì)事物之間），烘托（不同事物之間如，以環(huán)境烘托氣氛，以景烘托情等），伏筆（懸念）動(dòng)靜，虛實(shí)結(jié)合，聯(lián)想等。

通感，就是以一種感覺來(lái)形容另一種感覺的事物，如：我看見海浪的聲音，站在城市的最中央（以視覺通聽覺）。我非常不建議你用：排比，象征，白描，頂針。

因?yàn)?，排比這個(gè)很老土，水平下三濫的學(xué)生都會(huì)用，老師看都看厭了，誰(shuí)都會(huì)用，沒多少特色了，當(dāng)然如果你用的很牛逼的話就可以。象征基本上很難用，因?yàn)槲覀冎袑W(xué)的作文立意深不到什么程度，老師一看就知道你想說(shuō)什么，你就算用了一事物來(lái)暗示某精神思想，他也不會(huì)覺得你在用象征。

白描和頂針就更難了，那是作家常用的，我們不行，你白描了，老師會(huì)說(shuō)你寫的很乏味。所以，用我上面建議你用的手法吧，大多是修辭，比較好用，希望你可以經(jīng)常練習(xí)。

但是，靈活運(yùn)用是建立在你多積累的基礎(chǔ)上的，辭藻，語(yǔ)句和素材的積累是必須得，此外，你要多讀古詩(shī)詞，還有名言等，便于引用。采納我吧，我也是家駒的歌迷啊。

6. 語(yǔ)文寫作手法有哪些

寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法，包括表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法等方面

表達(dá)方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說(shuō)明。

修辭手法種類很多，但中學(xué)階段只需要掌握常見的幾種，其它較少見的了解就可以了。

以下幾種大家應(yīng)該熟悉的：比喻（明喻、暗喻和借喻，高中階段應(yīng)了解博喻），借代，夸張，對(duì)偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問(wèn)，反問(wèn)。其它的互文，起興等在文言文中用得較多，也可以了解一下。

表現(xiàn)手法較多，較復(fù)雜，下面都是常見的表現(xiàn)手法：

聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼憽⑻搶?shí)結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景。