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作文的五大要素（作文的五大要素是什么）

發(fā)布時間：2023-05-27 02:36:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 144

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于作文的五大要素的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

作文要素有哪些
小學生寫作五要素
寫作文的5大要素
作文的要素有哪些呢?
作文是哪五要素

作文的五大要素（作文的五大要素是什么）

作文要素有哪些

作文要素有時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果。作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文。作文體裁包括：記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。
從作文的寫作時限來分，作文可以分為限時作文和非限時作文。限時作文又可以分為課堂作文和考試作文兩類。從作文的寫作字數(shù)來分，作文可以分為限字作文和非限字作文。教育部的新課程標準在學生作文的字數(shù)上有了一定的要求，要想讓學生在有限的文字中寫出非同尋常的好作文，必須要在“想”上下功夫。從作文的寫作命題來分，作文可以分為命題作文和非命題作文。命題作文，一般是指出題者給出一個既定的題目，要求應(yīng)試者根據(jù)這個給定題目進行寫作。

小學生寫作五要素

一、借事立意
借事立意，顧名思義，就是借一件事或幾件事去說明一個道理。
魯迅寫的《一件小事》，說的是人力車夫，撞倒了一位老婦人，他沒有責怪她，卻立即扶老婦人去檢查身體。通過這件小事，表現(xiàn)了人力車夫遇事敢于承擔責任的美好品質(zhì)。
二、借動物立意
借動物立意，就是通過寫一種動物或幾種動物去表現(xiàn)主題。
有一篇文章是寫蜜蜂的，作者說自己小時候被蜂蜇過，很怕蜜蜂，也恨蜜蜂?？墒且淮稳ッ鄯鋱鰠⒂^ ，聽養(yǎng)蜂人介紹蜜蜂是一種很勤奮的動物，它釀一斤蜜，采花粉要跑相當于圍繞地球轉(zhuǎn)三圈的路程。釀的蜜，自己享用的很少，絕大部分都奉獻給了人類。
該文，就是借寫蜜蜂，告訴人們，創(chuàng)造財富要靠勤奮努力。
三、借植物立意
借植物立意，就是借一種或幾種植物去表現(xiàn)主題。
陶鑄寫的《松樹的風格》，寫松樹的樹干是很好的木材，還可以造紙，松脂液可做工業(yè)原料，松樹的根可以做燃料。夏天的時候，松樹還可以為人們遮陽；晚上它可以做成火把為人們照亮?？傊炎约旱囊磺卸极I給了人類。
四、借靜物立意
我們身邊有許多靜物，借靜物去表現(xiàn)主題，也是一種立意的方法。
五、反相立意
反相立意，就是用反相思維的方法去確定主題。

寫作文的5大要素

一、顯
　　由于時間關(guān)系，高考閱卷老師不能細細揣摩文章，也不能明曉考生的作文功底，考生要特別講究一個“顯”字。文章的主旨要明了。
　二、虛
　　虛就是虛構(gòu)。高考作文能寫實固然好，但由于我們長期處在學校——家庭兩點一線的生活方式，很難發(fā)現(xiàn)生活中真實動人的故事。高考作文要求有創(chuàng)新，必然把原本平淡無奇的事情編得生動曲折。例如，高考滿分作文《保姆與家教》就用小小說的形式，虛構(gòu)了一個故事。作者從一個社會學教授的心理感受出發(fā)，把她置身于一場裙子風波中，真切地顯露了她對勤勞實在的保姆信任，對熱情活潑的家教猜疑，而風波的結(jié)果卻出乎她的意料，從而生動地嘲諷了那些憑感情親疏來認知事物的錯誤傾向。當然，虛構(gòu)要符合生活的真實，《保姆與家教》中的保姆是鄉(xiāng)下妹子，貌似樸實，家教是大三學生，喜愛漂亮，不要說教授，就是我們常人都要懷疑家教偷穿了裙子，何況，保姆做事井井有條，家教教學聊得正歡呢？不過，值得注意的是，虛構(gòu)不能沒了生活的基礎(chǔ)。
　三、全
　　全即文章的結(jié)合呼應(yīng)，給人完整感。閱卷人的心理，對文章的開頭、中間、結(jié)尾很看重，特別是結(jié)尾的結(jié)構(gòu)呼應(yīng)或者主題升華的語言等等。例如，高考滿分作文《紅舞鞋》，文章有機地安排了這樣兩條線索：①“我”帶著往日的榮耀，高傲地參加了征文比賽，結(jié)果失敗了；②珈倫穿上美麗的紅舞鞋，忘情地舞著，以至于鞋已經(jīng)長到腳上了，只好請求砍去雙腳。文章構(gòu)思的精妙之處在于，巧妙地把這兩條線索并行推進，明暗交錯，故事的內(nèi)涵也不言自明，形成一種錯落有致而又完整的意境美。結(jié)尾處用“是啊，榮譽已是往事，我又何苦被它束縛？與不實際的“紅舞鞋”說GOODBYE吧！成功在向你招手！”道出了在往事與現(xiàn)實面前的合理選擇，扣住了話題，從而也把兩條線索完整地收在了一起了。文章得滿分也就理所當然。
四、簡
　　簡即簡筆勾勒。高考的一般議論文也好，一般記敘文也好，最好需要多種材料的薈萃，這樣信息量大，以符合“內(nèi)容充實”的要求，因而不歡迎一些時間、地點、人物、發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局俱在的材料啰嗦記敘。一般記敘文，特別有點散文形式的作文，特別忌諱一人一事的簡單記敘（當然構(gòu)思精巧的小小說除外），以免使文章走入淺薄的深淵。例如，高考滿分作文《面對大海》中有這樣精彩的一段：海與大河不同。河流緩緩流淌，如老聃的“清靜微妙，守玄抱一”；而大海變化萬千，如莊周的“洞達而放逸”。海水的磅礴之勢，海水的傲視天下，海水的寧靜微瀾——面對這樣的海，我聽到的是孟德的“烈士暮年，壯心不已”；我看到的是太白的“孤帆一片日邊來”；我想到的是子壽的“海上生明月，天涯共此時”。這樣一段精彩的文字就來源于對材料的精心錘煉，文字洗練而內(nèi)蘊豐富，何樂而不為？至于議論文材料語言的簡潔更是眾所周知的特點?？紙錾瞎适聦懙酶爬ㄐ豢梢栽黾庸适碌娜萘?，從多角度闡明話題觀點，二可以更加使段落層次明了，形成簡潔明快的美點。
　　五、亮
　　亮就是試卷上的亮點。亮點是多方面的，字跡端正、卷面整潔是其中第一要著
　

作文的五大要素（作文的五大要素是什么）

作文的要素有哪些呢?

作文的要素如下：

1、內(nèi)容方面

記敘文：立意深遠、旨蘊深厚、情感真摯。

議論文：觀點鮮明、論據(jù)與論點一致、分析合理。

2、表達方面

記敘文：沒有病句、語言流暢、生動形象。

議論文：沒有語病、語言通暢、論證嚴密。

3、結(jié)構(gòu)方面

記敘文：條理清楚、分段恰當。

議論文：條理清楚、分段恰當。

4、發(fā)展等級方面

記敘文：形象豐滿、意境深遠、用詞貼切、句式靈活、語言富有表現(xiàn)力、構(gòu)思新巧、個性色彩鮮明。

議論文：透過現(xiàn)象看本質(zhì)、揭示事物內(nèi)在邏輯關(guān)系、材料豐富、論據(jù)充實、見解新穎、觀點具有啟發(fā)性。

作文相關(guān)延伸——寫作文具體技巧如下：

一、積累素材，學而致用

不少的學生平時很少看課外書，寫作的知識貧之，甚至連句子都寫不通順，寫作文時想一句寫一句，感到無話可說，或者剛開了個頭，敷衍了幾句，就草草收場。內(nèi)容空泛，因此對作文望而生畏。為了能改變害怕作文的現(xiàn)象，做到出口成章，下筆成文，平時要多進行閱讀，多積累寫作素材。

二、細致觀察，追求真實

所謂觀察，就是用眼睛去看，要遠“觀”近察，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習慣。實地寫作，觀察植物，觀察竹子、樹木、花草，有時在周末時間到野外參觀，進行野外寫作，領(lǐng)略秀美的自然風光。

作文是哪五要素

作文不是五要素，是六要素。作文六要素是：時間，地點，人物，事情的起因，經(jīng)過，結(jié)果。

例句：今天早上，媽媽要我買菜。我便到紅旗市場去，市場上的菜很多很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下，然后高高興興地把瓜抱回家。其中：

1、時間：今天早上

2、地點：紅旗市場

3、人物：我

4、起因：媽媽要我買菜

5、經(jīng)過：市場上的菜很多，我棟了一個冬瓜，付了十塊錢買下

6、結(jié)果:高高興興地抱瓜回家

擴展資料：

寫作文立意要符合方向標準，好的立意應(yīng)該力求做到：

1、方向要正確：所謂正確，就是立意要符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，表達出來的思想觀點和感情要健康、積極向上。立意正確是寫好作文的基本要求，也是評價文章的重要標準。一般來說，我們的立意要與我們目前國家社會倡導的公德相一致，要與當前的時代精神相一致。

如：歌頌真、善、美，抨擊假、丑、惡，提倡以人為本、愛國、誠信、環(huán)境保護、無私奉獻等等。決不能表現(xiàn)一些厭世消極的思想，或者是為那些腐敗分子、迷信分子歌功頌德。

2、情感要鮮明：情感的鮮明是指在文章中的情感指向要明確，該批判的批判，該歌頌的歌頌，并且在你的語言中要飽含感情。最好不要出現(xiàn)那些讓讀者都想不透的模棱兩可的情感傾向。這不僅僅會減弱對主題的表現(xiàn)，也會傷害到語言的表現(xiàn)力和感染力，同時也影響了讀者的閱讀興趣。

感情的鮮明最忌的是故作姿態(tài)，夸大其辭，沒有分寸，這樣反而會讓人感覺作嘔。所以說，我們的感情表達真實可信才會感人，才會打動人。

3、思考要深刻：深刻的思考就是要求我們能透過事物的現(xiàn)象去挖掘其內(nèi)在的本質(zhì)，思考出對人生，對社會有意義和價值的東西，能在一般人認識上再進一步，能發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的那一點，并能給人以啟示。思考的深刻需要我們對眼前的事物作仔細深入的思考，找到事物的內(nèi)在聯(lián)系，并能用文章的語言表達出來。

深入的思考也不能隨意引申，更不能無原則地提高和升華。它必須結(jié)合生活實際，要具體、真實、可靠。在提示本質(zhì)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該進一步提示問題產(chǎn)生的原因，分析社會根源和思想根源，并總結(jié)規(guī)律，尋找解決問題的方法。當然，這可能更多地關(guān)涉到議論文。對于記敘文的深刻更多地是關(guān)于人生社會的啟示與感悟。

4、思維要創(chuàng)新：思維的創(chuàng)新是指克服以往的思維定勢，打破常規(guī)去思考、分析，找到我們自己獨特的創(chuàng)見，給人以啟迪。

考場作文不論以何種形式出現(xiàn)，一般都會給考生以思想馳騁的余地，我們就可以突破常規(guī)的思維習慣模式，從相似、相關(guān)或相反的方向思考，進行有積極意義的創(chuàng)新思考，拿出與眾不同的立意，再用自己充滿個性化的語言，向我們真實地表達自己對生活的體察、感受、思考和認識，讓讀者也從中得到啟示。

但是，創(chuàng)新決不是漫無邊際的胡思亂想，標新立異的胡編亂造，它必須符合客觀事物的本質(zhì)特征和一般規(guī)律，這樣才能讓人感到入情入理而眼前一亮。

參考資料來源：百度百科-作文（通過文字來表達一個主題意義的記敘方法）

以上就是關(guān)于作文的五大要素相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。