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如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞（如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞英語）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 20:59:44 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 69

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

加載中三年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題關(guān)鍵詞語怎么圈
考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何抓住關(guān)鍵?
數(shù)學(xué)建模論文中的關(guān)鍵詞怎樣提取?
數(shù)學(xué)題審題怎么圈關(guān)鍵
怎樣能在高中數(shù)學(xué)題的題干中找到關(guān)鍵詞，從而聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，把題目解出來?

如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞（如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞英語）

加載中三年級(jí)數(shù)學(xué)解決問題關(guān)鍵詞語怎么圈

小學(xué)數(shù)學(xué)抓住“關(guān)鍵詞”，巧解進(jìn)一、去尾應(yīng)用題

現(xiàn)代師說
2020-05-24 23:25
關(guān)注
各地中小學(xué)開學(xué)復(fù)課在即，尤其是開學(xué)后六年級(jí)的學(xué)生馬上就將進(jìn)入小升初的緊張復(fù)習(xí)階段。經(jīng)歷近三個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)應(yīng)用題的學(xué)習(xí)仍然是一知半解，尤其是面對(duì)“進(jìn)一法”和“去尾法”應(yīng)用題的解答更是暈頭轉(zhuǎn)向，不知道什么時(shí)候是進(jìn)一還是該去尾。
今天，本文作者“現(xiàn)代師說”就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)如何抓住應(yīng)用題中的“關(guān)鍵詞”，來巧解進(jìn)一法和去尾法的應(yīng)用題。

分析題目，找出應(yīng)用題中的關(guān)鍵問題。
在很多同學(xué)眼中，應(yīng)用題就是一個(gè)整體，拿過來直接上手就解答，根本沒有分析應(yīng)用題中關(guān)鍵問題是什么。其結(jié)果也只能是徒勞無功，甚至是自己解答與問題要求南轅北轍，注定只能是做得越多反而錯(cuò)得越多。
以下面兩個(gè)應(yīng)用題為例，在題目中一般前面描述部分我們稱為應(yīng)用題的條件句，后面帶有問題的句子則是整個(gè)應(yīng)用題的關(guān)鍵問題，也就是題目對(duì)我們提出的解題要求。

應(yīng)用題示例
因此，遇到應(yīng)用題在解題之前一定先確定應(yīng)用題的關(guān)鍵問題是什么，只有搞懂了題目要求才能在此基礎(chǔ)上尋找信息解決問題。
圈出應(yīng)用題問題中的“最多”和“至少”等關(guān)鍵詞，總結(jié)竅門。
找出關(guān)鍵問題后，許多同學(xué)仍然不能正確判斷何時(shí)使用“進(jìn)一法”和“去尾法”，我們這里還是以這兩個(gè)題目為例。

解題竅門
在第一個(gè)題目中的問題里，有一個(gè)很關(guān)鍵的詞語就是“最多”，這里就是要求解題時(shí)需要考慮實(shí)際情況，那就是只看結(jié)果不看剩余。簡單的來說就是在計(jì)算時(shí)如果出現(xiàn)余數(shù)的情況，因?yàn)橛鄶?shù)不能再進(jìn)行平均分了所以只能使用“去尾法”了。
因此當(dāng)應(yīng)用題的問題中出現(xiàn)“最多”的關(guān)鍵詞時(shí)一般使用“去尾法”。
在第二個(gè)題目中的問題里，也有一個(gè)很關(guān)鍵的詞語那就是“至少”，這里就是在潛意識(shí)里要求學(xué)生在答題時(shí)要充分考慮實(shí)際情況，即使計(jì)算出現(xiàn)了剩余情況也要盡可能地把產(chǎn)生的余數(shù)解決掉。而解決的方法則是在原有“商”的基礎(chǔ)再加上“一”，所以也叫做“進(jìn)一法”。
因此當(dāng)應(yīng)用題的問題中出現(xiàn)“至少”的關(guān)鍵詞時(shí)一般使用“進(jìn)一法”。

同學(xué)們，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中雖然看起來很難，但是只要掌握方法，找對(duì)題目中的關(guān)鍵詞，就能很輕易地解決如“進(jìn)一”和“去尾”的數(shù)學(xué)難題了

考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)如何抓住關(guān)鍵?

一、找關(guān)鍵詞

高數(shù)、線代和概率中有很多概念、性質(zhì)和定理。其中一些很長，使考生難以把握關(guān)鍵點(diǎn)。這時(shí)考生可以試著找找關(guān)鍵詞。一旦找到合適的關(guān)鍵詞，長長的知識(shí)點(diǎn)的核心信息就濃縮在幾個(gè)關(guān)鍵詞中。

以二次型為例，定義比較長，且字母較多。如果我們用“二次齊次多項(xiàng)式”作為關(guān)鍵詞，那掌握起來就方便多了。

二、用自己的話概括

有些內(nèi)容的關(guān)鍵詞不好找，這時(shí)用自己的話概括是個(gè)不錯(cuò)的選擇。舉例如下：

高數(shù)極值和拐點(diǎn)的概念可以概括為：極值即局部的最值;拐點(diǎn)即凹凸性的分界點(diǎn)。

線性代數(shù)向量部分的幾個(gè)定理可以概括為：整體無關(guān)推部分無關(guān);向量組無關(guān)推延伸組無關(guān);一個(gè)線性無關(guān)的向量組不能由個(gè)數(shù)比它少的向量組線性表出。

三、梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)

梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)有助于考生在頭腦中形成知識(shí)體系，進(jìn)而把書變薄。

以高數(shù)第一章為例，第一章內(nèi)容為函數(shù)、極限與連續(xù)，函數(shù)包括定義、運(yùn)算、性質(zhì)和分類;極限包括定義、性質(zhì)和計(jì)算;連續(xù)包括連續(xù)、間斷點(diǎn)和閉區(qū)間上連續(xù)函數(shù)的性質(zhì)。每一部分內(nèi)容還可以展開。

四、做題而非看題

有考生習(xí)慣于看題(題目和解析)，可能是覺得自己基礎(chǔ)薄弱，多看看，把基礎(chǔ)打牢后再動(dòng)手做題;也可能是懶，覺得做題費(fèi)勁，而看題舒服些。

不能說看題沒有收獲，見多識(shí)廣后總對(duì)思路有些啟發(fā)。但相對(duì)于做題來說，看題的效果要小很多。從主動(dòng)性上看，看還是一個(gè)被動(dòng)接受的過程，自己的思路被寫解析的人的思路牽引;而做題則是主動(dòng)思考的過程。從經(jīng)驗(yàn)上看，相信考生都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：一道題不會(huì)做，看解析會(huì)了，合上書，自己做還是感覺磕磕絆絆。

效果差意味著沒有把握到這道題的關(guān)鍵，沒有掌握好解法，也就談不上把書變薄了。

數(shù)學(xué)建模論文中的關(guān)鍵詞怎樣提取?

正確選取和標(biāo)引關(guān)鍵詞，既有利于論文被檢索，也有利于擴(kuò)大該成果的利用率，其作用不可小覷。那么如何提取，請(qǐng)看以下總結(jié)。

一、化學(xué)分子式不可作關(guān)鍵詞，而應(yīng)用化學(xué)名稱

如應(yīng)用“氯化鈉”，而不可用“Nacl”。通常縮寫詞也不可作關(guān)鍵詞，“HBsAg”應(yīng)標(biāo)引為“乙型肝炎病毒表面抗原”，但已普遍使用的縮寫詞除外，如DNA、CT等。

切忌隨便縮寫關(guān)鍵詞，比如，將再生障礙性貧血寫作“再障”，將肺源性心臟病寫作“肺心病”，將肩關(guān)節(jié)周圍炎寫作“肩周炎”等，都是不符合名詞術(shù)語規(guī)范的。還有的使用藥品的商品名，如“都可喜”“胃復(fù)安”等也是不符合規(guī)范的。

二、不宜用過長的句子成分來代替關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞之間固然可相互組配，但詞與詞之間大多是孤立的，語法上無關(guān)聯(lián)。因此用過長的句子成分來代替關(guān)鍵詞是不宜的，也不符合盡量用規(guī)范的檢索語言來標(biāo)引關(guān)鍵詞的原則。

在醫(yī)學(xué)論文中不應(yīng)將諸如“眼眶良性淋巴組織增生性疾病”“肝炎后肝硬化”等作為關(guān)鍵詞，而應(yīng)把它們分別改為“淋巴組織增生病；眼眶”“慢性肝炎；肝硬化”。

三、選好首標(biāo)詞

首標(biāo)詞是表達(dá)文章主題最核心的關(guān)鍵詞，它是數(shù)個(gè)關(guān)鍵詞第一個(gè)標(biāo)引的詞，它的選擇是否準(zhǔn)確，直接關(guān)系到關(guān)鍵詞標(biāo)引的質(zhì)量和影響到醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索的速度和準(zhǔn)確度。如果認(rèn)為選取關(guān)鍵詞只要選全就可以是不妥的，選詞排序應(yīng)有主有次，主次明確。

醫(yī)學(xué)論文標(biāo)題是高度概括精煉而成，通常包含研究目的、研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)。標(biāo)題中的專業(yè)詞匯在很大程度上概括了主題的含義，所以首先可以考慮從標(biāo)題中選取首標(biāo)詞。

當(dāng)論文篇名中的概念寫得過大或過小時(shí)，首標(biāo)詞的選取就不能局限在標(biāo)題的范圍內(nèi)，應(yīng)進(jìn)一步在論文的摘要中選擇。

醫(yī)學(xué)論文在標(biāo)引數(shù)個(gè)關(guān)鍵詞時(shí)，因標(biāo)題中經(jīng)常將研究對(duì)象或?qū)嶒?yàn)（手術(shù)）方法排列在前，故以研究對(duì)象、實(shí)驗(yàn)方法和診斷與治療手段作首標(biāo)詞的較多見，這是錯(cuò)誤的。

例如，“兒童過敏性紫癜108例臨床分析”一文的首標(biāo)詞應(yīng)為“過敏性紫癜”，而不應(yīng)為“兒童”；“超聲中頻電療法治療顳下頜關(guān)節(jié)病的療效觀察”一文的首標(biāo)詞應(yīng)為“顳下頜關(guān)節(jié)病”，而不應(yīng)為“超聲療法”。

四、詞性宜實(shí)不宜虛

關(guān)鍵詞的標(biāo)引從詞語的意義上講，應(yīng)該是具體、實(shí)在的。應(yīng)盡量避免用抽象、空洞的詞來做關(guān)鍵詞，因?yàn)槿狈︶槍?duì)性的標(biāo)引是無效標(biāo)引。

例如“外科治療小兒先天性髖脫位的手術(shù)指征”的關(guān)鍵詞：先天性髖脫位、小兒、外科治療、手術(shù)指征，“外科治療”和“手術(shù)指征”均為無實(shí)質(zhì)性內(nèi)容的關(guān)鍵詞，應(yīng)刪去，補(bǔ)充一個(gè)具體手術(shù)方法“髖臼成形術(shù)”做關(guān)鍵詞。

再比如，“產(chǎn)科急癥子宮切除29例臨床分析”關(guān)鍵詞：產(chǎn)科、急癥子宮切除、并發(fā)癥、臨床分析，正確標(biāo)引應(yīng)改為“胎盤粘連、宮縮乏力、子宮破裂”（病因），“產(chǎn)后出血”（結(jié)果），“子宮全切術(shù)”（手術(shù)方式）。

五、專指性規(guī)則

一個(gè)關(guān)鍵詞最好只表達(dá)一個(gè)主題概念，這樣不容易產(chǎn)生歧義。例如，“癌前病變”這一詞組就不適合作為關(guān)鍵詞，因?yàn)樗痪邆鋵Ｖ感浴?span style="display:none">bFA創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

我們知道，“肝硬化”是肝癌的癌前病變，“慢性萎縮性胃炎”是胃癌的癌前病變，“乳腺纖維性增生”是乳癌的癌前病變，“潰瘍性結(jié)腸炎”是腸癌的癌前病變。僅標(biāo)一個(gè)“癌前病變”，不清楚到底指的是哪一種癌癥。

關(guān)鍵詞在論文標(biāo)題中的出現(xiàn)率一般在85％以上，在摘要中的出現(xiàn)率為90％，只有10％～15％的關(guān)鍵詞從正文中選標(biāo)。最成功的關(guān)鍵詞標(biāo)引，是這組關(guān)鍵詞包括了該篇文章的全部信息，至少應(yīng)準(zhǔn)確表達(dá)文章的中心內(nèi)容和研究主題。

但不容樂觀的是，很多人圖省事兒，不進(jìn)行全文閱讀和主題分析，僅根據(jù)文題草率選擇幾個(gè)詞充作關(guān)鍵詞。筆者的體會(huì)是，選取和標(biāo)引關(guān)鍵詞，要以全文為依據(jù)，以結(jié)論和摘要為重點(diǎn)，以標(biāo)題為首選，避免誤標(biāo)、漏標(biāo)和復(fù)標(biāo)的情況發(fā)生。

投稿作者可登陸http://www.ncbi.nlm.nih.gov/mesh網(wǎng)站從美國國立醫(yī)學(xué)圖書館的MeSH數(shù)據(jù)庫中選取關(guān)鍵詞，其中文譯名可參照中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院信息研究所編譯的《醫(yī)學(xué)主題詞注釋字順表》。

如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞（如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞英語）

數(shù)學(xué)題審題怎么圈關(guān)鍵

首先在做題時(shí)一定要圈出關(guān)鍵詞，容易錯(cuò)的或容易遺忘的可以在旁邊寫出。
掌握了這個(gè)方法后就要勤于練習(xí)，限時(shí)訓(xùn)練，看自己的正答率是否提高，錯(cuò)的題目是否是審題不清造成的。
此外，在平時(shí)生活中，學(xué)會(huì)靜下心來，多觀察，多思考，相信自己一定會(huì)有所突破！

怎樣能在高中數(shù)學(xué)題的題干中找到關(guān)鍵詞，從而聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，把題目解出來?

反復(fù)多次的讀題，第一遍了解這題的大致內(nèi)容，第二遍找已知量和未知量、問題，第三遍根據(jù)問題找關(guān)鍵詞，選擇合適的方法，運(yùn)用所學(xué)公式、定理解決問題。

以上就是關(guān)于如何找出數(shù)學(xué)題目中的關(guān)鍵詞相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。