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學(xué)術(shù)論文和研究論文的區(qū)別

發(fā)布時間：2023-05-24 13:43:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 87

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)術(shù)論文和研究論文的區(qū)別的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

學(xué)術(shù)論文和研究報告有啥區(qū)別？
教學(xué)研究論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文有何不同
學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文有什么區(qū)別
學(xué)術(shù)論文和研究報告有啥區(qū)別？

學(xué)術(shù)論文和研究論文的區(qū)別

學(xué)術(shù)論文和研究報告有啥區(qū)別？

學(xué)術(shù)論文偏重于理論的論述；而研究報告重在研究實驗分析，可以有理論性的結(jié)果，那只是結(jié)論，

教學(xué)研究論文與專業(yè)學(xué)術(shù)論文有何不同

教學(xué)論文是指開展教學(xué)改革與探討、提高課堂教學(xué)效率的論文。專業(yè)論文是指本學(xué)科專業(yè)知識方面開展的研究，如計算機技術(shù)、電子技術(shù)的基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性、應(yīng)用性論文。當(dāng)然有一種對象是無法區(qū)分的，如師范學(xué)校的教師，評計算機教育、外語教育等，評學(xué)科教育方面的職稱，就無所謂教學(xué)研究論文和專業(yè)學(xué)術(shù)論文。tszjx@163.com

學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文有什么區(qū)別

學(xué)位論文是作者為獲得某種學(xué)位而撰寫的研究報告或科學(xué)論文。一般分為學(xué)士論文、碩士論文、博士論文三個級別。那么學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文有什么區(qū)別呢？一起來了解一下。

1、學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文內(nèi)容不同，學(xué)術(shù)論文通常是針對某個選題展開的研究，學(xué)位論文除了包括這部分內(nèi)容外還包括與該選題相關(guān)的綜述、個人簡介、發(fā)表論文清單等具體內(nèi)容，所以學(xué)位論文所包括的內(nèi)容更多一些。

2、學(xué)位論文與學(xué)術(shù)論文篇幅不同，學(xué)術(shù)論文篇幅比較短，不少學(xué)術(shù)論文幾千字，由于學(xué)位論文包含的內(nèi)容比較多，所以很多學(xué)位論文篇幅較長，動輒幾萬字是很常見的篇幅。

3、所需要的參考文獻數(shù)量不同，學(xué)術(shù)論文對字數(shù)的限制比較明顯，尤其是發(fā)表在期刊上的學(xué)術(shù)論文，參考文獻的使用要精而少，學(xué)位論文的參考文獻通常沒有限制，只要需要相關(guān)文獻，就可以引用，所以學(xué)位論文的參考文獻數(shù)量通常都比較多。

以上就是關(guān)于學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文有什么區(qū)別的全部內(nèi)容。

學(xué)術(shù)論文和研究論文的區(qū)別

學(xué)術(shù)論文和研究報告有啥區(qū)別？

兩者有著根本的區(qū)別。

第一、寫作目的來看，學(xué)術(shù)論文是以闡述作者的科學(xué)見解為目的，是探求新理論、新論點、新解釋、新規(guī)律的；而研究報告則以報道研究結(jié)果和進展為目的。從題目上來看學(xué)術(shù)論文具有更高的學(xué)術(shù)價值。

應(yīng)該指出的是所有的研究成果都能寫成研究報告，但不一定都能寫成學(xué)術(shù)論文，因為研究結(jié)果的素材不一定都能滿足形成新見解的要求，絕大多數(shù)的研究結(jié)果都是以研究報告的形式發(fā)表。

第二、內(nèi)容要求上，學(xué)術(shù)論文是記敘研究課題中最富創(chuàng)造性的部分，是選用最精彩最具說服力的、與論證內(nèi)容有關(guān)的數(shù)據(jù)，經(jīng)過科學(xué)整理、綜合分析、判斷推理，以形成論點，因此在寫作上應(yīng)包含三個基本要求：

明確的論點、充足的論據(jù)、科學(xué)的論證，而不應(yīng)包括一般過程的論述，不應(yīng)包括與論點無關(guān)的具體觀察所得；而研究報告則是科學(xué)研究結(jié)果的真實記錄，包括整個工作的重要過程、方法、觀察結(jié)果及對結(jié)果進行討論等細節(jié)。

第三、在資料引用上，鑒于學(xué)術(shù)論文有以上兩個特點，為了建立自己的新論點和新見解，它不僅需要利用本課題的研究成果，而且可以引用前人以及不同學(xué)科的研究成果、數(shù)據(jù)。

而研究報告則只能如實的報告本課題的觀測所得，都是第一手資料，它除了前沿和討論部分引用必要的參考文獻外，一般不能也無必要在正文中引用他人的數(shù)據(jù)，因為它不要求做觀點上的論述，也不一定承擔(dān)課題的最后結(jié)果，這樣來看，研究報告具有更強的資料價值。

第四、在撰寫格式上，學(xué)術(shù)論文的一般格式為：題目、作者、作者單位、摘要、前提、正文、結(jié)論、參考文獻、后附英文摘要，但由于其論述的內(nèi)容不同，它具有比其他科技問題更復(fù)雜、更多樣化的表現(xiàn)形式，沒有股東的撰寫格式；而研究報告的寫作格式大體相容。因此可以說學(xué)術(shù)論文是科研成果的高級表達形式，而研究報告則為科研成果的一般表達形式。

第五、在保密性上，學(xué)術(shù)論文因著重于解釋事實和進行學(xué)術(shù)上的探討，一般不涉及保密問題；而研究報告?zhèn)戎赜趫蟾媸聦?，?nèi)容比較具體，因而保密性較強。故對于公開發(fā)表的研究報告則要對技術(shù)關(guān)鍵部分和需要保密的數(shù)據(jù)做適當(dāng)?shù)奶幚恚械纳踔習(xí)翰话l(fā)表。

第六、在發(fā)表時差上。由于學(xué)術(shù)論文要形成新的觀點，就需要充分的占有材料，要進行嚴密的邏輯認證，有時甚至還要做些補充實驗。因此，撰寫難度較大，費時多，發(fā)表較慢；而研究報告由于是對研究結(jié)果如實的描述，并且不一定要形成論點或得出結(jié)論，因此，寫作速度較快，發(fā)表也較快。

擴展資料

下面先說幾條基本原則

1、先要以事實為依據(jù)

研究報告中列舉的全部數(shù)據(jù)和例子，都應(yīng)該是千真萬確的事實，絕不可有半點虛假，不能編造，不能無中生有。報告中對教育現(xiàn)象的因果關(guān)系分析，對教育原理和規(guī)律的探索，也都要以事實為依據(jù)?？茖W(xué)研究報告中的每一句帶有判定性的話。

都必須在足夠的、可信的、有說服力的事實基礎(chǔ)上得出。當(dāng)然，科學(xué)研究報告中也必須把研究問題時所需要的大量事實材料跟撰寫報告時應(yīng)引用的最有說服力的事實材料區(qū)分開來。有些事實材料，如與研究的主題扣得不緊，應(yīng)當(dāng)忍痛割愛；有些事實材料，應(yīng)當(dāng)盡量制作成表格、圖例以及其它直觀形式。

2、內(nèi)容的闡述有邏輯性

實證性研究報告的內(nèi)容闡述與研究工作的邏輯發(fā)展順序是大體一致的，為了確保研究報告的邏輯性，我們應(yīng)當(dāng)首先考慮整個研究工作的發(fā)展順序，然后再考慮報告的表達方式。研究報告內(nèi)容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎(chǔ)，好的科研報告是怎么也寫不出來的。科學(xué)研究報告必須絕對如實地反映客觀情況。

3、引用文獻資料要注明出處

在教育科研報告中完全可以引用，采納別人的科學(xué)研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應(yīng)實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應(yīng)當(dāng)把別人的成就變?yōu)樽约旱臇|西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者示知成果界限。

參考資料來源：百度百科-學(xué)術(shù)論文

參考資料來源：百度百科-研究報告

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