正文

抒情散文藝術(shù)手法（抒情散文藝術(shù)手法有哪些）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-24 10:02:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 93

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于抒情散文藝術(shù)手法的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

抒情散文寫作技巧
抒情散文的寫法
一般抒情手法有哪些

抒情散文藝術(shù)手法（抒情散文藝術(shù)手法有哪些）

抒情散文寫作技巧

如何寫好抒情性散文呢？
一、立意追求深邃
　　王國(guó)維在《人間詞話》中寫道：“詩(shī)人對(duì)宇宙人生，須入乎其內(nèi)，又須出乎其外。入乎其內(nèi)，故能寫之。出乎其外，故能觀之。入乎其內(nèi)，故有生氣。出乎其外，故有高致?！贝搜砸酁楦呖际闱樯⑽膶懽髦肌＿@里的“入”，就是思辨的“深入”、立意的“深邃”、主旨的“深刻”。有了這個(gè)“入”，方能高屋建瓴，一覽眾山，從心所欲，隨興驅(qū)遣。
　　抒情散文的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是“形散而神不散”。所謂“神”，其實(shí)就是文章的主旨?！靶涫钟谇埃侥芗矔诤蟆?。這個(gè)“主旨”，在下筆之前一定要想“深”，悟“透”，并讓它成為貫串文章的一條“紅線”。
　　如下面這則材料作文題的材料：
　　父子倆駕著一艘小船行駛在水面上，突然風(fēng)浪大作，小船就像海面上的一片樹葉，眼看就要翻了。兒子驚慌失措，這時(shí)父親發(fā)話了：快往船艙里灌水。當(dāng)船艙里的水位達(dá)到一定程度時(shí)，奇跡出現(xiàn)了，小船不再搖晃。
　　某農(nóng)村婦女在丈夫去世后，獨(dú)自拉扯著幾個(gè)年幼的子女。她吃不飽、穿不暖、睡不好，還必須超負(fù)荷干活，雖然人很老相，但身體健康。她沒有時(shí)間生病，也不能生病。而正是這種負(fù)荷讓她堅(jiān)定而健康地生活著。
　　行船是如此，生命也是如此！負(fù)重的生命才更有韌性，更為健康。適當(dāng)?shù)亟o自己的生命負(fù)點(diǎn)兒重，這樣或許活得更有意義。
　　上述材料從立意的深度來(lái)看，可以有多個(gè)層面的開掘：①“物”的負(fù)重→“人”的負(fù)重。②“生存”的負(fù)重→“生活”的負(fù)重。③“物質(zhì)”上的負(fù)重→“精神”上的負(fù)重。④負(fù)“個(gè)人”之重→負(fù)“家庭”之重→負(fù)“社會(huì)”之重→負(fù)“國(guó)家”之重→負(fù)“人類”之重。
二、選才追求精當(dāng)
　　抒情散文的寫作可謂“思接千載，神游萬(wàn)仞”，所以在選材上“上下五千年，縱橫八萬(wàn)里”皆可入文。但從高考抒情散文寫作的操作層面來(lái)看，選材應(yīng)當(dāng)追求“精當(dāng)”。其標(biāo)準(zhǔn)，大致說(shuō)來(lái)有如下五點(diǎn)：
　　一要“正切”，不要“旁敲”。因?yàn)椤罢小钡乃夭?，才能直擊中心意旨?br/>　　二要“厚重”，不要“淺薄”。因?yàn)椤昂裰亍钡乃夭模拍苷鸷橙说男撵`；
　　三要“大氣”，不要“瑣細(xì)”。因?yàn)椤按髿狻钡乃夭模拍芘蚧恼職馀桑?br/>　　四要“鮮活”，不要“陳腐”。因?yàn)椤磅r活”的素材，才能吸引人的眼球；
　　五要“熟稔”，不要“生疏”。因?yàn)椤笆祜钡乃夭模拍茏晕疑疃韧敢暋?br/>　　如佳作《生命之重》選用的素材，均為該生心中蘊(yùn)蓄已久的素材：“長(zhǎng)江中下游有一棵樹冠極大、枝丫觸地、飛鳥滿樹的大樹”，清新自然，給人以神清氣爽、眼前一亮之感，可謂“鮮活”；“巨擘帶走霧雨電，后學(xué)追思家春秋”，“百歲老人巴金”歷經(jīng)世紀(jì)風(fēng)雨滄桑，掌舵現(xiàn)代、當(dāng)代文壇，可謂“厚重”。
三、布局追求創(chuàng)意
　　抒情散文寫作中的布局，恰似園林的設(shè)計(jì)，匠心獨(dú)運(yùn)的是“景點(diǎn)”，胡亂堆放的是“礫場(chǎng)”。抒情散文的布局雖然十分強(qiáng)調(diào)“一線（線索）串珠（素材）”，但不同的“串”法，就能編織成不同的妙品——可行云流水，亦可九曲回腸；可排云直上，亦可斗轉(zhuǎn)星移；可大步流星，亦可曲徑通幽；可大刀闊斧，亦可精雕細(xì)刻；可一氣呵成，亦可一唱三嘆……
　　如佳作《生命之重》的整體布局由“樹”及“人”。在“樹”的層面上，當(dāng)?shù)叵驅(qū)У囊幻妒釉页隽艘环碌奶斓?，巧妙地將“承受自身生命之重”升華至“承受萬(wàn)物生靈之重”，可謂石破天驚。在“人”的層面上，該生用“身上有負(fù)重，走得會(huì)更穩(wěn)一些；每走一步，身后的腳印也更深一些”這樣一個(gè)富含生活哲理的句子，將“文化名人肩負(fù)的社會(huì)重任”延展至“蕓蕓眾生身負(fù)的人生重荷”，可謂別開洞天。
四、意境追求交融
　　所謂意境，就是“意”與“境”之合?！耙狻笔侵缸髡叩闹饔^情思，“境”是指作者所描繪的客觀景象?！耙狻焙汀熬场钡拿詈?，便形成意境。清代文學(xué)評(píng)論家何紹基對(duì)“意境”的營(yíng)造曾有過(guò)精辟的闡述：“不肯使人不知，又不可使人遽知。”“不肯使人不知”是說(shuō)意境的營(yíng)造不可過(guò)于深?yuàn)W?！坝植豢墒谷隋嶂笔钦f(shuō)文章要有意味，而味要靠“咀嚼”方能品出。而從操作層面來(lái)講，抒情散文寫作中的意境營(yíng)造特別要注意如下兩點(diǎn)：
　　1.“意”要“契合題旨”，不要“背離題旨”。因?yàn)橹挥小捌鹾项}旨”，才能進(jìn)而昭示題旨，演繹題旨，生發(fā)題旨，從而使題旨的內(nèi)涵更為豐厚，更為充實(shí)。
　　2.“境”要“契合物性”，不要“背離物性”。因?yàn)橹挥小捌鹾衔镄浴?，才能符合生活邏輯，才能不著斧鑿之痕，從而于“無(wú)為之物”之中寓進(jìn)“有為之意”。
　　而這兩者的有機(jī)結(jié)合，才能使“意”“境”交融，才能使?fàn)I造出的意境有字外味，有聲外韻，有題外意。如佳作《生命之重》中寫的榕樹不僅承受著自身的重負(fù)，而且還承受著一樹鳥兒的重負(fù)。承受“自重”是一種“本分”，而在達(dá)到極限時(shí)還能承受“它重”則是一種“境界”，而且正是因?yàn)椤俺惺芰松兀òā灾亍汀亍?，所以“便將生命之美演繹到了極致”。它有“境”——它“滿目蔥蘢，樹冠極大，觸地的枝椏又插入地下成為新的根系”“大大小小、各種各樣的鳥兒從樹冠中驚起”。這就將自然之景定格為生命之美。
五、語(yǔ)言追求完美
　　抒情散文的語(yǔ)言是要追求一點(diǎn)文采的。“文采”是什么？往往只可意會(huì)，不可以言傳。有人認(rèn)為，文采指的是詞句漂亮、行文華麗。這當(dāng)然也是文采的一種，把握得好，亦可令人意蕩神馳。但是，就高考抒情散文寫作而言，文采更多的是指內(nèi)涵的一種韻味、一種光澤、一種氣派，它以自然流露為上，返璞歸真為上。其標(biāo)準(zhǔn)，大致說(shuō)來(lái)有如下三點(diǎn)：
　　一要“內(nèi)涵”，不要“繡枕”。因?yàn)橛胸S厚“內(nèi)涵”的語(yǔ)言才有讓人反復(fù)開掘；
　　二要“蘊(yùn)蓄”，不要“直白”。因?yàn)椤疤N(yùn)蓄”的語(yǔ)言才能勃發(fā)人反復(fù)咀嚼的閱讀沖動(dòng)；
　　三要“本真”，不要“矯情”。因?yàn)椤氨菊妗钡恼Z(yǔ)言才更有沖擊力、穿透力和震撼力。
寫景抒情散文的寫作方法
　　散文指不講究韻律的散體文章，一種散文是與詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇并稱的一種文學(xué)體裁，文學(xué)體載包括雜文、隨筆、游記等。下面是小編為你帶來(lái)的寫景抒情散文的寫作方法，歡迎閱讀。
　　繪美景,抒真情
　　很多同學(xué)害怕寫景作文，究其原因，一方面是缺乏觀察和積累，缺少體會(huì)和領(lǐng)悟；一方面是缺少一些寫作技巧。我們不妨從名家寫景美文中汲取寫作技巧，以觸動(dòng)寫作心弦。
　　一、描繪三五幅畫面
　　寫景散文就要向讀者展現(xiàn)一幅幅生動(dòng)的畫面，從名家名篇中就不難悟出其道道來(lái)。朱自清在《春》中就是精描細(xì)繪了五幅可視可感的畫面：春草、春花、春風(fēng)、春雨和迎春，就像是放幻燈片一樣，分別從不同角度讓我們感受到春的明麗可愛，感受到春的神韻。在老舍的眼中，在冬天，濟(jì)南是一塊難得的寶地，他繪山景、描水色，抓住冬天里山水的特征，展現(xiàn)了四幅風(fēng)格迥異的兩面：陽(yáng)光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外遠(yuǎn)山臥雪、冬天的一色的水天。作者寓情于景，再現(xiàn)濟(jì)南的冬天的山水之美，寄寓了作者對(duì)祖國(guó)山水的摯愛之情。散文如此，詩(shī)歌也不例外。何其芳在《秋天》中也創(chuàng)設(shè)了三個(gè)富有詩(shī)意的畫面：農(nóng)家豐收?qǐng)D、霜晨歸漁圖、牧女秋戀圖。
　　描繪三、五幅畫面，就可以盡情地抒寫所要寫的景色，于是創(chuàng)作的思維也就大開了。當(dāng)然，寫景還需要選擇一個(gè)角度，或橫向并列，或縱向遞進(jìn)，這就需要考慮其內(nèi)在聯(lián)系。圍繞一個(gè)主題，從不同方面去表現(xiàn)，或者相互補(bǔ)充，千萬(wàn)不能漫無(wú)目的，如同一盤散沙。如寫“家鄉(xiāng)的秋天”，就可以考慮從“秋在田野”“秋在果園”“秋在池塘”“秋在天空”“秋在人們的臉上”去構(gòu)思，去表現(xiàn)秋的內(nèi)蘊(yùn)。寫“春”，就可以以時(shí)間為序，描繪“飛雪迎春”“春暖花開”“春色盎然”，展現(xiàn)不同時(shí)令下的春的不同風(fēng)韻。
　　二、激情飛揚(yáng)，大膽想象
　　真實(shí)地記錄眼前實(shí)景固然重要，但僅僅如實(shí)的描繪會(huì)顯得呆板，它還需要作者在細(xì)膩地觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行合理、大膽而獨(dú)特的聯(lián)想、想象，使其帶上作者的主觀情感，使其栩栩如生。名家美文的寫景都是浮想聯(lián)翩，這樣就給了讀者閱讀上的美感，也激發(fā)了讀者的思緒，從而獲得精神上的愉悅和滿足。朱自清在“春花”中寫道：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿上桃兒、杏兒、梨兒?！边@里，由“春花”聯(lián)想到“秋實(shí)”，更讓人感受到春花的繁茂和艷麗，其喜悅之情如溢水一般?！靶∩桨褲?jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！钡诶仙岬难劾?，“這一圈小山特別可愛，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜地低聲說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！币粋€(gè)奇特的想象，一個(gè)大膽而又溫馨的比喻，小山如搖籃，濟(jì)南城如熟睡的嬰兒，不但給予了小山的生命，而且還賦予了小山的無(wú)限柔情。寫景中展開想象的翅膀，不僅要注重形似，更要注重神似，在寫作者上就要善于運(yùn)用比喻等修辭手法。朱自清寫春雨：像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家的屋頂上全籠著一層薄煙。一組比喻性的排比，讓讀者感受到春雨的細(xì)密輕盈。老舍也將濟(jì)南冬天的水天一色，想象成“一個(gè)空靈的藍(lán)水晶”，一個(gè)多么精彩的比喻，一個(gè)有靈性的比喻，再現(xiàn)了清澈、明亮的世界。獨(dú)特的比喻，讀者的印象就難以磨滅，出彩的擬人也是如此?！澳撬?，不但不結(jié)冰，倒反而在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)……就憑這綠的精神，水也不忍得凍上，況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！”這里，老舍將水藻、水和垂柳都人格化了，都是那么地善解人意。于是，濟(jì)南的冬天里也就孕育著無(wú)限的生機(jī)和朦朧的春意。
　　失去了想象，不會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臄M人和比喻等修辭手法，描寫就如同一塊干蠟一樣索然無(wú)味；精用比喻、善用擬人，文章語(yǔ)言生動(dòng)而活潑，充滿著情趣，熠熠著光彩。
　　三、巧用側(cè)面描寫，以烘托所寫之景
　　寫景不要僅局限于所繪之景，還要注重與之相關(guān)的景、物和人，這樣的畫面更開闊，內(nèi)容更豐富，表現(xiàn)力更強(qiáng)。朱自清寫“春草”，卻用了一句“坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏?！苯韬⒆觽?cè)诓莸厣系挠瓮?、休閑去表現(xiàn)小草的柔嫩可愛。他還寫道：“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去?！弊髡呓栾w蟲在花叢中的盛會(huì)，從側(cè)面表現(xiàn)了春花的艷麗與香甜。在寫“春風(fēng)”時(shí)，作者沒有拘泥于春風(fēng)，而是借用嗅覺、視覺、聽覺，寫青草、泥土與花的氣息，寫鳥鳴，寫牧童的笛聲，這些都是烘托中的經(jīng)典之筆。我們寫作景物，也不妨借這種寫法，拓寬寫作內(nèi)容，以收到更好的藝術(shù)效果。寫凌寒獨(dú)開的梅花，可以借賞花的人、借凋零的世界、借飄飛的雪花，甚至可以用松、竹等來(lái)陪襯。當(dāng)然，用于側(cè)面烘托之物不能搶占了“主角”，否則就是喧賓奪主。
　　四、善于移情于景，情景交融
　　一切寫景皆為抒情，無(wú)“情”也就無(wú)寫景之散文。一篇好的寫景散文，隨處都可以拈來(lái)直接或間接抒情的句子?！耙磺卸枷駝偹训臉幼印?，春天的嬌態(tài)可掬；春風(fēng)“像母親的手撫摸著你”，讓你感到輕柔、溫暖和愛意；“那些小山太秀氣！”句中暗含著愛憐；“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”，不僅寫出雪霽小山之外形，而且還飽含著喜愛之情。只有你用心去欣賞，用心去感受，并且融入其中，你就會(huì)自然地生發(fā)情感，就會(huì)盡情地流瀉于筆端了。
　　【寫作指導(dǎo)】
　　寫景抒情散文是指融寫景與抒情一體的散文。此類散文的寫作緣起可能是游覽勝跡、故里尋根、失意遣懷等。它所描繪的景和抒發(fā)的情不是簡(jiǎn)單地結(jié)合在一起，而是情景交融，呈現(xiàn)出“情由景生，景因情美”的和諧關(guān)系。在嘗試此類散文寫作時(shí)，應(yīng)注重以下兩方面：
　　一景物描寫要傳神
　　傳神是指描寫時(shí)不僅能夠描繪出景物的特點(diǎn)，而且能給讀者如在眼前的感覺。具體做法如下：
　　⑴善于觀察
　　善于觀察，即用心體悟身邊的景物。對(duì)于景物的感受力是此類散文的寫作基礎(chǔ)。優(yōu)秀的寫景抒情散文描寫的景物既在我們身邊，又能挖掘出我們不曾發(fā)現(xiàn)的美。正如朱自清筆下的“荷塘”，讀者看了原型圖片之后會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們身邊也有很多這樣的荷塘。如果沒看《荷塘月色》，我們很可能日日從旁走過(guò)也不覺其美。這也印證了那句話“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)的眼睛”。善于觀察，才有所感，這是寫作的前提。
　?、茖哟畏置?br/>　　層次分明即描繪景物時(shí)有主次、有先后之分，既能凸顯細(xì)節(jié)之美，又給人和諧的整體感。仍以《荷塘月色》為例，作者依次寫了荷葉、荷花、荷香、流水、月色、樹影等景物，作者對(duì)這些景物的摹寫均非常細(xì)膩，但它們又不是割裂的，如寫荷葉，然后是荷葉中的荷花，然后是風(fēng)送來(lái)的花葉的清香，由風(fēng)的吹動(dòng)引出流水；寫月色，既注重從上至下的流動(dòng)，又注重從下至上的浮動(dòng)，從而構(gòu)成了富有詩(shī)情畫意的“荷塘月色”。可見，我們?cè)诿鑼懢拔飼r(shí)，可根據(jù)表達(dá)的需要對(duì)彰顯景物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)工筆描繪，使其凸顯出來(lái)，又不斬?cái)嗯c之相關(guān)的背景，將其融進(jìn)去。
　?、巧朴眯揶o
　　在描寫景物時(shí)，應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、通感等修辭手法。當(dāng)你要把對(duì)景物的審美發(fā)現(xiàn)傳達(dá)給讀者時(shí)，盡量要將其轉(zhuǎn)化為另一種人們熟知的美的形式。譬如《荷塘月色》中把花葉的若有若無(wú)的清香形象地比喻為高樓上渺茫的歌聲，再如寫花葉在月光下朦朧的美態(tài)，將其比作籠著輕紗的夢(mèng)，令我們真切地感受到了這種朦朧的夢(mèng)幻般的美。善用修辭能夠使描寫的對(duì)象生動(dòng)形象、真實(shí)可感，同時(shí)使文章語(yǔ)言優(yōu)美、文采斐然。
　　二情感抒發(fā)要自然
　　情感抒發(fā)要自然是指散文所表達(dá)的情感必須是真實(shí)的，同時(shí)情感的表達(dá)應(yīng)該恰當(dāng)。包括：
　?、庞懈卸l(fā)，體現(xiàn)個(gè)人氣質(zhì)
　　情感是寫景抒情散文的靈魂，真實(shí)的靈魂往往是可愛的。正如季羨林老人認(rèn)為自己是好人的同時(shí)并不掩飾自己的諸多缺點(diǎn)，這反而令老人真實(shí)可愛。我們?cè)谶M(jìn)行寫作時(shí)一定忠于內(nèi)心的情感，不無(wú)病呻吟也不夸大其辭。沒有真情，任何筆調(diào)都不能打動(dòng)人心。情感的真實(shí)還能呈現(xiàn)出個(gè)性美。同樣的是寫北平，老舍的《想北平》淳樸親切，表現(xiàn)的是他作為北京人對(duì)家的依戀，郁達(dá)夫的《故都的秋》清靜悲涼，表現(xiàn)的是文人憂郁而優(yōu)美的情懷。真實(shí)的情感令散文呈現(xiàn)出迷人的個(gè)人氣質(zhì)。
　?、粕朴跐B透，情景交融
　　善于滲透是指巧妙地將情感融入到景物的描寫中，借用景物來(lái)抒發(fā)感情、描繪心態(tài)。當(dāng)作者借用景物作為抒情對(duì)象時(shí)，景物因情感而形成了美的意境，而情感透過(guò)景物直達(dá)人心，含蓄而雋永。譬如郁達(dá)夫《故都的秋》，“清”“靜”既是對(duì)客觀景物特點(diǎn)的描寫和總結(jié)，又是作者內(nèi)心的感受，兩者融為一體，意味雋永。

抒情散文藝術(shù)手法（抒情散文藝術(shù)手法有哪些）

抒情散文的寫法

1、套路模式：參游起因→參游見聞。

代表篇目《難老泉》。

特點(diǎn)：作者是文中的穿線人，由作者的目擊聯(lián)想來(lái)描寫景物、抒發(fā)感情。

注意：一要注意眾多的景物應(yīng)以作者行蹤為線串聯(lián)起來(lái)，移走換景，景不離步；二要注意每進(jìn)一步，地點(diǎn)要交代明確，描寫要虛實(shí)相間，這樣才能清晰而深廣。

2、套路模式：進(jìn)入景點(diǎn)→依次靜賞→賞景聯(lián)想→離開景點(diǎn)。

代表篇目《荷塘月色》。

注意：一要注意進(jìn)入景點(diǎn)的緣由要自然，最好能點(diǎn)到主題上；二要注意多角度寫主要的景物，至少要有三個(gè)角度；三要注意使用聯(lián)想，旨在與開頭所交代的緣由相照應(yīng)，用抒發(fā)情感的方式來(lái)深化主題。

擴(kuò)展資料：

散文是一種抒發(fā)作者真情實(shí)感、寫作方式靈活的記敘類文學(xué)體裁?！吧⑽摹币辉~大概出現(xiàn)在北宋太平興國(guó)(976年12月-984年11月)時(shí)期。

隨著時(shí)代的發(fā)展，散文的概念由廣義向狹義轉(zhuǎn)變，并受到西方文化的影響。

抒情散文的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：

1、抒情散文是作者激情的鮮明表現(xiàn)，換句話說(shuō)，就是“文中有我，重在抒情”。

2、詩(shī)情畫意。

3、立意清新，精心結(jié)構(gòu)。

4、抒情語(yǔ)言表達(dá)方式的運(yùn)用。

5、語(yǔ)言有準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練、形象、生動(dòng)、音律優(yōu)美的特色，是詩(shī)一樣的語(yǔ)言。

參考資料來(lái)源：百度百科-抒情散文

參考資料來(lái)源：百度百科-散文

一般抒情手法有哪些

抒情方式有兩種，一是直接抒情，二是間接抒情。

1、直接抒情

以第一人稱“我”為抒情主體，直接表現(xiàn)作者的思想感情。也叫直抒胸臆。如：李白《夢(mèng)游天姥吟留別》的中心句：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！弊髡咴跀⑹旅鑼懙幕A(chǔ)上，以火山噴發(fā)般的激情，大聲疾呼，抒發(fā)了自己不與統(tǒng)治者同流合污的思想感情。

再如陸游《示兒》一詩(shī)：“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。”開頭兩句，以議論開篇，表達(dá)詩(shī)人至死不忘恢復(fù)中原的愛國(guó)情懷。

2、間接抒情

間接抒情根據(jù)作者抒情時(shí)所借用的對(duì)象，分為借景抒情、借物抒情、借事抒情三大類。

詩(shī)人借助多種藝術(shù)技巧，委婉地表達(dá)自己的思想感情。分為情景交融、借景襯情、托物言志。如李白的《贈(zèng)汪倫》和劉禹錫的《竹枝詞》，都是在敘事的基礎(chǔ)上采用間接的抒情方式。所不同的是：前者用“桃花潭水深千尺”來(lái)比喻“汪倫送我情”，后者巧用諧音雙關(guān)“道是無(wú)晴卻有晴”，將戀人之間若明若暗的愛情表現(xiàn)得真切動(dòng)人。

擴(kuò)展資料：

借景抒情或情景交融

詩(shī)人對(duì)某種景象或某種客觀事物有所感觸時(shí)，把自身所要抒發(fā)的感情、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中，通過(guò)描寫此景此物予以抒發(fā)，這種抒情方式叫借景或借物抒情。

情景交融：包括三種形式，一是景中寓情，二是以景結(jié)情，三是緣情寫景。在我國(guó)古代詩(shī)歌中，松竹梅蘭、山石溪流、沙漠古道、邊關(guān)落日、夜月清風(fēng)、細(xì)雨微草、芭蕉殘荷、梧桐細(xì)雨、飛蓬浮萍、鴻雁閑鶴、長(zhǎng)亭短亭等等，常常是詩(shī)人藉以抒情的對(duì)象，這些景物也就不再是純粹的自然之物了，而是承載傳遞了人們極為豐富復(fù)雜的思想情感。如白居易的“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”借“原上草”的形象，極為形象生動(dòng)地表現(xiàn)了對(duì)頑強(qiáng)的生命力的贊美之情。

如柳永的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?，?chǎng)景描寫之中，寄寓著詩(shī)人的無(wú)限離愁別恨。

一般情況下，是樂景寫樂情，哀景抒哀情，但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。

最典型的如《詩(shī)經(jīng)·采薇》中：“昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏?！币酪罈盍?，美好春色留人沉醉，卻是黯然離別之際；霏霏雨雪，冰天坼地的寒冷，竟是征夫回鄉(xiāng)之時(shí)！以樂景寫哀情或以哀景寫樂情，可以起到一倍增其哀樂的效果。

如唐代謝渾《謝亭送別》：“勞歌一曲解行舟，紅葉青山急水流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。”上聯(lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩(shī)意的景色，反襯詩(shī)人離愁別恨。《姜齋詩(shī)話》說(shuō)：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂?！?span style="display:none">pNR創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

托物言志

是詩(shī)歌散文中經(jīng)常運(yùn)用的表現(xiàn)手法，即作者借助對(duì)某種事物的刻畫來(lái)含蓄地表達(dá)自己的思想感情或某種品格志向。

如宋代哲學(xué)家周敦頤的名篇《愛蓮說(shuō)》采用托物言志的手法，借荷花這一形象表達(dá)了自己潔身自好、保持高尚節(jié)操的人生追求。

如清代龔自珍的《病梅館記》，借梅議政，運(yùn)用托物言志的寫法，表達(dá)了作者對(duì)清朝封建統(tǒng)治者摧殘人才的憤恨之情和迫切要求改良的愿望。

如駱賓王的《在獄詠蟬》就是通過(guò)刻畫餐風(fēng)飲露的秋蟬的形象來(lái)表明自己高潔的品性不為時(shí)人所了解。

借史抒情

如張可久的《[中呂] 賣花聲》懷古“美人自刎烏江岸，戰(zhàn)火曾燒赤壁山，將軍空老玉門關(guān)。傷心秦漢，生民涂炭，讀書人一聲長(zhǎng)嘆”這首曲慨嘆秦漢時(shí)統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和各民族間的戰(zhàn)爭(zhēng)，給老百姓造成了深重的災(zāi)難，表現(xiàn)了作者同情人民的思想感情。

如杜牧和王安石都寫過(guò)《題烏江亭》，杜牧為項(xiàng)羽自刎而惋惜：“勝敗兵家事不期, 包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊, 卷土重來(lái)未可知?！比欢醢彩瘏s意識(shí)到項(xiàng)羽失敗是歷史的必然：“百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來(lái)？”

另一種情況是把史實(shí)和現(xiàn)實(shí)扭結(jié)在一起，或是感慨個(gè)人遭遇，或是抨擊社會(huì)現(xiàn)實(shí)。蘇軾的《赤壁懷古》和辛棄疾的《京口北固亭懷古》就是如此。還有一種情況是只抓住歷史的一些影子，故意借題發(fā)揮，如李商隱的《賈生》就是如此。

以上就是關(guān)于抒情散文藝術(shù)手法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。